数列的概念与简单表示法ppt课件

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2、数列的概念及表示方法,个格子,个格子,你认为国王有能力满足上述要求吗,每个格子里的麦粒数都是,前,一个格子里麦粒数的,倍,且共有,格子,麦粒总数,三角形数,正方形数,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题,提问,这些数有什么规律吗,上述棋。

3、1,数列的概念及表示方法,2,三角形数,1,3,6,10,正方形数,1,4,9,16,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题,提问,这些数有什么规律吗,每个数与它表示的三角形,正方形的序号有什么关系,3,1,2,3,4的倒数排列成的一列数。

4、江西省上饶县中学徐冬生2,1数列的概念与简单表示法,第二章数列,必修5,丞相发明了国际象棋,很好玩,于是,这个要求真的很容易满足吗,聪明的同学请您帮国王参谋,举例,1,麦粒的数量,2,自然数排成一列,0,1,2,3,无数个1和,1排成一列。

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7、数列的概念与简单表示法1,找规律，填数字,2，4，6， ，10，9，99，999， ，999992，4， ，16，32，,8,12,9999,8,64,传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表。

8、成才之路 数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教A版 必修5,数 列,第二章,2.1数列的概念与简单表示法,第二章,某剧场有30排座位，第一排有20个座位，从第二排起，后一排都比前一排多2个座位，那么各排的座位数依次为20,22,24,。

9、第二章 数 列,2.1数列的概念与简单表示法,1人们在1740年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为,2一尺之棰，日取其半，万世不竭的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不。

10、211数列的概念与简单表示法2,1数列的概念与简单表示法2,1,1数列的概念与简单表示法,一,第九课时教学目标1,理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系,2,了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,3,对于比较简单的数。

11、第二章,数列,2.1数列的概念与简单表示法,第1课时数列的概念与简单表示法,课 时 作 业,课前自主预习,课堂互动探究,随堂知能训练,课,主,自,前,预,习,课,动,互,堂,探,究,随,能,知,堂,训,练,。

12、第二章数列,数列的概念与简单表示法,个格子,你认为国王有能力满足上述要求吗,每个格子里的麦粒数都是,前,一个格子里麦粒数的,倍,且共有,格子,麦粒总数,共同特点,都是一列数,都有一定的顺序,定义,按一定顺序排列着的一列数称为,数列,问,数列。

13、第二章数列2,1数列的概念与简单表示法,第二课时,创设情景引入新知,既然数列是一类特殊的函数,那么数列是否像一般函数那样可以用图象,列表等方法来表示呢,探索问题形成概念,复习回顾1,数列的相关定义及分类,2,写出以下数列的通项公式,2,4。

14、6.1数列的概念与简单表示法,第六章数列,基础知识自主学习,课时作业,题型分类深度剖析,内容索引,基础知识自主学习,1.数列的定义按照 排列的一列数叫作数列，数列中的每一个数叫作这个数列的 .,知识梳理,一定顺序,项,2.数列的分类,有限,。

15、数列的概念与简单表示法学校,姓名,班级,考号,数列,的一个通项公式是,刀一,在数列,中,等于,己知数列,满足,向,一,若,则,一,已知数列,那么给出的数不是数列中的其中一项的是,下列说法正确的是,数列,可表示为,数列,与数列母,是相同的数列。

16、2.1.1 数列的概念与简单表示法,1人们在1740年发现了一颗彗星，并推算出这颗彗星每隔83年出现一次，那么从发现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为,2一尺之棰，日取其半，万世不竭的意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完。如果将。

17、数列的概念与简单表示法一,教材与教学分析1数列在教材中的地位根据新课程的标准,数列,这一章首先通过,三角形数,正方形数,等大量的实例引入数列的概念,然后将数列作为一种特殊函数,介绍数列的几种简单表示法,等差数列和等比数列,这样就把生活实际与。

18、第二章 数 列,2.1 数列的概念与简单表示法,制作者： qwx,64个格子,1,2,2,3,3,4,4,5,5,1,6,6,7,7,8,8,OK,4,5,6,7,8,1,5,6,7,8,1,2,3,3,4,2,64个格子,你认为国王有能力。

19、数列的概念与简单表示法,主要内容,数列的分类,数列的定义,数列的通项公式,数列的递推公式,数列的表示,斐波那契数列简介,的正整数次幂,由小到大的正偶数排成一列,观察,三角形的石子数,正方形的石子数,如图表示堆放的钢管,共堆放了层,自上而下各。

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