水循环和陆地水体相互关系课件

1、江河水,湖沼水,冰川,陆地水类型,水体补给关系,水文特征,水循环,1,熟悉陆地水体类型及其之间的补给关系,2,能够分析主要河流补给类型,补给季节和特点,3,掌握等潜水线和等承压水线的判读方法,考点导读,一,陆地水体类型,1,按空间分类,地表。

2、陆地水与水循环,授课,江西省分宜中学,欢迎同学们,机遇号火星探测器在火星上,这是机遇号发回来的一张岩石的照片,据说这张照片上有重大发现,可以证明火星上曾经存在水,楼兰古国遗迹,丝绸古道上的文明和繁华,为什么仅留苍凉,蓝色星球,陆地水,水体。

3、欢迎走进地理课堂,单位,海南省陵水县陵水民族中学主讲人,吴祥娥,第一节自然界的水循环,如果人不吃饭大概能活多久,学前访谈,如果人不喝水的话又能活多久呢,第三章地球上的水,第一节自然界的水循环,水,一,相互联系的水体,1,水体形态,气态,液态。

4、第二章地球上的水循环,第一节水循环概述,4,一,水循环的基本过程和类型二,水循环机理与特征三,水体的更替周期四,水循环作用与效应第二节水量平衡,35,一,水量平衡的相关概念二,通用水量平衡方程三,全球水量平衡方程第三节蒸发,47,一,蒸发的。

5、第五节地球上的水循环与水量平衡,一,地球上水体的分布与水资源,一,水在地理环境中的地位与作用水是生命活动的物质基础,是人类赖以生存,发展的最宝贵的自然资源,无论是过去,现在或是将来,水始终是影响人类社会发展的重要因素,水人体的重要组成生命来。

6、自然界的水循环,学习目标,朗读一遍,1,知道各种水体类型的分布,学会运用图表分析陆地水体之间的相互关系2理解水循环的概念,运用示意图说出水循环领域,类型,环节,分析水循环意义,探究,一,相互联系的水体阅读课文一,二自然段及地图册思考,1,地。

7、第二章地球上的水循环,第一节水循环概述,4,一,水循环的基本过程和类型二,水循环机理与特征三,水体的更替周期四,水循环作用与效应第二节水量平衡,35,一,水量平衡的相关概念二,通用水量平衡方程三,全球水量平衡方程第三节蒸发,47,一,蒸发的。

8、地球是什么颜色的,资料,水是生命之源,一个成年人体内水的含量大约占体重的70,当人体中的水比正常量减少2时,人就会感到口渴,当减少5时,皮肤就会起皱纹,口唇干裂,当减少15时,人就会死亡,我们可以7天不吃饭,但不可以7天不喝水,水啊水,楼兰。

9、第三章地球上的水,第一节自然界的水循环,一,水圈的构成,1,水的三态,气态水,液态水,固态水,数量最少,但分布最广,数量最大,分布次之,仅在高纬,高山或特殊条件下才能存在,2,水体类型,海洋水,大气水,陆地水,3,陆地水体类型,是最主要的。

10、自然界的水循环,黄河之水天上来,滚滚东流能复回,一,相互联系的水体,如果河流水真的,奔腾到海不复回,了,那么世界会发生怎样的变化,水体,气态水,数量最少,分布最广,液态水,数量最大,分布次广,固态水,仅在高纬,高山或特殊条件下才能存在,水圈。

11、如果人不吃饭大概能活多久,学前访谈,如果人不喝水的话又能活多久呢,第三章地球上的水,第一节自然界的水循环,授课教师,吴祥娥,阅读思考,结合生活经验,并阅读P54的内容和图3,1思考以下问题,1,水体以哪些形态存在于自然界中,2,水体类型主要。

12、3,5陆地水与水循环,教学目标,1,通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型,能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系,掌握陆地水体的运动更新过程和规律,明确水循环对整个地理环境的作用和意义,2,通过学习使学生进一步掌握判读地。

13、水循环和陆地水体相互关系,考点趋势剖析,典型例题1,2015新课标,1,2,8分,雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集,渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化,净化后的雨。

14、陆地水类型水体补给关系水文特征水循环,1陆地水的类型；2主要河流补给类型补给季节和特点；3水循环的类型及主要环节，运用水循环原理分析修建水库跨流域调水的合理性；4掌握等潜水线和等承压水线的判读方法。,考点导读：,三陆地水的更新水循环,.类型。

15、陆地水,一,陆地水的类型,陆地水的来源,大气降水,按空间分类,地表水,地下水,江河水,湖沼水,冰川,山岳冰川,高山,大陆冰川,两极,潜水承压水,按循环周期分类,静态水资源动态水资源,冰川,内陆湖泊,深层地下水,河水,淡水湖泊水,浅层地下水。

16、海水运动与水循环,考点3,世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响,考点2,水循环的过程,环节及地理意义,考点1,水体的相互关系及河流的补给类型,蓝色星球,基础梳理,一,陆地水体类型,陆地水在全球水体中的比重,2,分类,按空间分布,考点1,水。

17、3,1自然界的水循环,襄阳一中毛伟,学习目标,1,了解地球上的主要水体,理解陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用,2,掌握自然界水循环的概念,类型,能用示意图表示水循环的过程,理解水循环的意义,3,正确认识和利用水循环的自然规律,实现。

18、第一节自然界的水循环,第一节自然界的水循环,第三章地球上的水,地理教研组岑清冰,冰川水,结合你的生活经验,说说你知道的自然界中的水,畅所欲言,一,相互联系的水体,总结,按分布空间,一,相互联系的水体,陆地水体及其相互关系图,思考,1,从空间。

19、人教版全日制普通高级中学教科书,必修,地理第一册,上,第三章3,5,陆地水与水循环,主讲,梁丽萍,教材分析教学目标分析教法和学法教学过程设计板书与课堂小结设计,一,说教材,一,教材的地位与作用陆地水与水循环出自人教版全日制普通高级中学教科书。

20、3,5陆地水与水循环,陆地水体类型,陆地水体的相互关系,水循环,课堂小结与练习,3,5陆地水与水循环,前进,后退,返回,3,5陆地水与水循环,一,陆地水体类型,陆地水在全球水体中的比重,2,分类,按空间分布,按水体更新循环周期,图,前进,后。