水龙吟登建康赏心亭导学案

1、登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下,一起诵读几首诗,登临诗,言志抒情,感怀身世,思亲怀乡,怀古伤今,登高临远,往往是诗人抒发情感的一个切入点,现实人生中复杂多端的感触,可以在登高临远之际一吐为快,得意时,意气。

2、青玉案,元夕东风夜放花千树,更吹落,星如雨,宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞,蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,王国维在他的人间词话里把读书分成了三个境界,古今之成大事业,大学问者。

3、东风夜放花千树,更吹落,星如雨,宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞,蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处,青玉案,元夕,水龙吟登建康赏心亭辛弃疾,教学要求,结合词人南归后的遭遇,掌握词人。

4、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,题目解说,水龙吟,为词牌名,建康,即今天的江苏南京市,是东吴,东晋,宋,齐,梁,陈六个朝代的都城,赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台,据景定建康志记载,赏心亭在,城西,下水门城上,尽观赏之胜,水龙吟,登建康赏心亭。

5、一起诵读几首诗,登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼,登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下,一起诵读几首诗,登临诗,言志抒情,感怀身世,思亲怀乡,怀古伤今,登高临远,往往是诗人抒发情感的。

6、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,1了解辛弃疾的生平和词作,2理解词中所用典故的含义,3鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感,深刻理解词人的悲苦心情,学习目标,知识链接,辛弃疾,11401207,享年67岁,南宋词人,原字坦夫,改字幼安,号稼轩,汉族。

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9、永遇乐怀古,1,作者登高望远首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口,因此不禁感叹,2,诗人感叹英雄的风流余韵,经历了无数的风雨一去不返了,只留下京口供后人欣赏凭吊而已的是,3,诗人赞叹刘裕的赫赫战功的是,4,下阕辛弃疾提到了刘义隆轻率举兵北伐。

10、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。,课文学习目标,创,设,情,境,青山遮不住，毕竟东流去。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。了却君王天下事，赢得生。

11、辛弃疾词两首,手法及表达方式,水龙吟登建康赏心亭,楚天千里清秋,水随天去秋无际,楚天千里,辽远空阔,秋色无边无际,大江流向天边,不知何处是它的尽头,气象阔远,楚天,长江中下游一带,水,随天去,浩浩荡荡奔流不息的长江,千里清秋,和,秋无际,写。

12、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,1,学习本词作借景抒情,善用典故的特点,2,体会词人报国无门,壮志难酬的悲愤,学习目标,读准字音遥岑,玉簪,螺髻,鲈鱼,堪脍,揾英雄泪,cn,zn,j,l,kui,wn,楚天千里清秋,水随天去秋无际,遥岑远目,献。

13、必修四理解性默写,1,望海潮中的,这三句首先点出杭州位置的重要,历史的悠久,揭示出所咏主题,2,望海潮词中的写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是,3,望海潮词中的写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句。

14、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。这是英雄人格意识的变向表达，我们从这两首词中。分明也能品味出他对英雄人。

15、水龙吟 登建康赏心亭,1水龙吟登建康赏心亭一词中，描写词人登上建康赏心亭，目之所及一片山高水长，浩渺辽阔的无边秋景的句子： ， 。2水龙吟登建康赏心亭中，用移情及物的手法，表现词人虽见壮美的远山，内心愁苦却有增无减的诗句： ， ， 。 3水。

16、必修四情景默写,1苏轼念奴娇赤壁怀古,描绘了周瑜的英气勃发,2苏轼念奴娇赤壁怀古中,运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句,3,念奴娇赤壁怀古中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是,4,具体描写,江山如画,之意的句子是,5,表达诗人旷达。

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19、水龙吟登建康赏心亭,学习目标,情感目标,1,引导学生以真挚的感情品读品,2,培养爱国主义情感知识目标,1,通过反复诵读,感知作品内容和思想感情,2,掌握咏史怀古词的特点,3,理解词中所用典故的含义能力目标,通过课堂教学进行自主式,探究式学习。