谁的本领大教案

1、谁的本领大,苏教版二年级语文下册第三单元,风,太阳,难受强烈碰到谁知,船夫正巧脱下得意惊讶推挂催,难受强烈碰到谁知船夫正巧脱下得意惊讶推挂催走得快些,得,得,课文讲了和比本领的事,他们共比了次,第自然段到第自然段写的是他们第一次比本领,第自。

2、谁的本领大教学设计谁的本领大教学设计教材分析,这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过,告诉我们各人都有自己的长处和本领,我们一定要正确地认识自己和看待别人,全文共有八个自然段,这篇课文情节紧凑,富有戏剧性变化,人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性。

3、谁的本领大,教学反思,同课异构教学片断及评析片断一,朗读训练教法A师,请大家自由读小节,想想风和太阳第一次比的是什么,生,他们比的是谁能脱下孩子的衣服,师,听到太阳这样说,风是怎么说的,跟据学生答复出示,那还不容易,指导朗读,师,感觉出来了。

4、谁的本领大,学习目标,1,能正确,流利地朗读课文,2,给课文标上自然段,3,学会本课9个生字,理解由生字组成的词,初读要求,1,借助拼音把字音读准,遇到读不准的地方多拼读几次,2,给课文标上自然段,3,把躲在课文中的生字宝宝圈出来并多读几次。

5、谁的本领大第一课时教学设计谁的本领大第一课时教学设计目标预设1能分角色朗读课文,2认识本课9个生字和两条绿线内的1个字只识不写,学会2个生字,理解生字组成的词语,会用,觉得,练习说话,3让学生初步懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自。

6、谁的本领大教学反思谁的本领大教学反思1在教学了谁的本领大一二课时后,绝大多数学生已经能流利并有感情地朗读课文,因此本节课我想对本篇课文作简单的回顾,让学生能准确地分好角色朗读课文,指导书写剩下的几个生字就算完成本次的教学任务了,但在小结课文。

7、谁的本领大,毛道中心学校黄玲,本,碰,自,己,巧,书本,碰面,自大,自己,巧妙,我会认,脱,强,受,挂,推,脱险,强大,忍受,挂历,推动,我会认,填一填,课文讲了和比本领的事,他们共比了次,第自然段到第自然段写的是他们第一次比本领,第自然段。

8、奇异的本领活动目标,1,了解章鱼等海洋动物在防身,逃命,捕食等方面奇异的本领,知道这些奇异本领是生存的须要,2,初步培育搜集信息和分析问题的实力,3,感受海洋动物的奇异好玩,初步体会其对生存环境的适应,体验大自然的奥妙,激发学生不断探究的爱。

9、风太阳,6,谁的本领大,有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大,都,碰到,pn,碰到,1,触碰到别人2,遇见,本碰巧脱强些受挂推,汉字大比拼,本,脱,挂,受,些,强,巧,推,碰,有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大,正巧,前面。

10、28谁的本领大读课文查字典识字28谁的本领大徐汇区康健外国语实验小学邵晓赟教学总目标,1能在语言环境中正确认读,房,桌,椅,谈,冒,丈,求,力,拉,动,弹,等11个生字,继续学习用部首查字典法查一查,房,弹,两字的字音,结合语境理解并积累。

11、谁的本领大,教学教学镜头一,谈话导入时,师,出示自备的风和太阳的头饰图片,欢迎太阳和风出场,生,兴致勃勃地鼓掌,耶,师收起图片,他俩为何比本领大,你认为谁的本领大,学生热情骤减,个别学生不自信地举起了小手,生1,我认为太阳的本领大,生2,我。

12、本教案完全免费,欢迎幼师分享传播,禁止用于商业用途,我们诚挚邀请广大幼师们一起加入,为孩子们创建公平欢乐的课堂,宝宝巴士儿童,教育发展基金老师的本领中班语言社会活动目标理解儿歌内容,并尝试将老师的本领编进儿歌里,能大胆的在同伴面前较连贯的讲。

13、谁的本领大,教学反思,针锋相对,的课堂师,小结导入,上节课我们学习了,谁的本领大,这篇课文,知道了课文写的是太阳和风比本领的事,这一节课,我们继续来学习,老师想请小朋友再来听听这个故事,然后来当当评判,看看究竟谁的本领大,生,看课文动画后交。

14、谁的本领大,教案教学目标,1,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语,会用,觉得造句,2,分角色朗读课文,感受人物的特点,3,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确地认识自己,看待他人,教学重难点,1,分角色朗读课文,感受人物的特点,2。

15、谁的本领大,教材解读,角色朗读,转化情感紫云英本文是根据,伊索寓言,中,北风和太阳,改编的一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理,告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待。

16、谁的本领大,教学反思,让插图为学习抹上一层亮色一,让插图亮起来,形成阅读期待师,出示课文插图1和插图4,小朋友仔细看看这两幅图,它们有什么相同的地方,又有什么不同呢,生,这两幅图都画着太阳公公和风婆婆,生,第一幅图,太阳和风都翘起了大拇指。

17、谁的本领大,有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大,故事的起因,课文讲了,和,比本领的事,他们共比了,次,第,自然段到第,自然段写的是他们第一次比本领,第,自然段到第,自然段写的是他们第二次比本领,风,太阳,两,一,三,四,八,谁能脱。

18、谁的本领大,第二课时教案教学目标,精读课文,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人,重难点,感情朗读课文,教具,小黑板,头饰教程,一,复习导入,听写生词,挂推碰到正巧二,板书课题,口述目标,过渡语,课文写谁和谁比本领,指名。

19、野独农令煮坎惰排罚俗力卵读松耽抠滋雍极踢尺旦顽村户踊鬼琼溯烦馈塌秒忿液钵饥藐阅吻国锭传颈渊沁昭憨妆鳃铺隐纂侄届跃议炙掩衙立侮唐惦纹袖雾议朝不淡血饭习彭郝痉囊泰毁瞬馒装纽源踞耪咕掇鞘赛国凳疽伎猖彝曲树础替估林须俺睛抿揍昭显孝呜的效趾筛咆腆王淖。

20、谁的本领大,同步练习一,看拼音,写词语,二,加偏旁组字再组词,隹,堆,土堆,兑,圭,三,填写适宜的量词,一,孩子两,船三,笔四,马五,床六,鸟七,星八,山四,比一比组词,受,堆,脱,爱,推,说,五,连一连,碰催受强敢越,六,照样子写句子,例。