蜀道难教案

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2、蜀道难蜀道难,李白,蜀道之难，难于上青天,唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐盛唐中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为初唐四杰 。盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐还。

3、李白,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元剑阁梓潼绵阳德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有蜀道难，难于上青天的形容。,凿石为路,图片欣赏,太白鸟道,古栈道,一夫当关 万夫莫开,剑门关,。

4、,蜀道难,李白,古典诗歌,现代诗歌,古诗唐以前的诗歌楚辞乐府诗。歌行引曲吟等古诗体裁的诗歌也属于古体诗。,律诗：五言七言绝句：五言七言,诗,词,按字数分小令中调长调按内容分豪放婉约,曲,散曲：小令套数杂剧,新体诗格律诗新诗采用旧体,古体诗,。

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6、酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 余光中寻李白,走近李白,作者简介：,李白701762，字太白，号青莲居士。素有诗仙之称。李白自青年时，漫游全国各地。有济苍生安社稷的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的。

7、蜀 道 难,唐李白,学习目标 1理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨寓意。 2学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情丰富的想像新奇的夸张和生动的语言。,古体诗：,唐代。

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10、从蜀道难看李白诗歌的艺术特色和思想倾向从蜀道难看李白诗歌的艺术特色和思想倾向李白诗歌有两个显著特征,一个是豪放,一个是飘逸,这两个特征许多时候是浑然一体的,我们把它独立开来是为了研究的需要,毫无疑义,蜀道难代表了李白诗歌的主体特征豪放,唐殷。

11、略论李白蜀道难的演变过程兼论蜀道易系列诗的政治,内容提要,李白的蜀道难在吟蜀诗作中,是最具代表性的作品,后世诗人从李白的蜀道难的趣旨,难,的相反角度出发,以蜀道易为题,创作了一系列诗作,较典型的有唐代陆畅的蜀道易,宋代晁说之,范成大的蜀道诗。

12、李白,怀李白余光中,酒入豪肠七分酿成了月光剩下的三分啸成剑气绣口一吐就是半个盛唐,1走近作者,课文导读,李白,701762,字太白,号青莲居士,出生于安西都护府的碎叶城,今吉尔吉斯境内,五岁时随父亲迁居绵州彰明县,今四川省江油县,的青莲乡。

13、蜀道难导学案蜀道难导学案学习目标1梳理诗歌文言基础知识,2理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情,3体会想象夸张的艺术特色,一知识链接李白,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪,先世隋时因罪徙西域,他生于安西都护府之碎叶城,约五岁时随其父迁居绵州。

14、蜀道难反复咏的教学设计 蜀道难反复咏的教学设计1 教学目的 1 了解本诗的写作背景 扫清文字障碍 熟读成诵 2 整体感知全诗的感情基调 疏通大意 把握全诗的行文脉络 3 鉴赏本诗的艺术特色 掌握本诗重点诗句的深刻含义。

15、蜀道难读书笔记领悟 蜀道难读书笔记领悟1如果我们现在去四川的话，会认为李白蜀道难中蜀道之难，难于上青天写得十分夸张，其实并不是这样的。因为当时这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。当时又没有公路，当然十分不好走了，再加上诗中。

16、4精品教案蜀道难公开课优秀教案蜀道难李白授课时间,10月1415日第7周星期三第2,6,8节星期四1,2,6节授课班级,中职1,2班授课类型,理论课教学目标,1基础知识目标,理解诗歌的艺术手法,如意境,声韵等2能力培养目标,通过诵读品评赏鉴。

17、蜀道难,教案设计例如教学重点1,了解诗人李白的生平和创作2,了解唐代诗歌开展历史3,体会李白诗歌的浪漫主义风格4,把握结构上盘旋往复的特色教学难点分析李白诗歌中的浪漫主义风格教学过程唐代是我国诗歌开展的最顶峰,唐诗是中华艺术园地的瑰宝,历经。

18、蜀道难,唐李白,一,李白的生平,思想及创作,李白,701762,字太白,祖籍陇西成纪,今甘肃天水附近,先世于隋末因罪流徙中亚,他诞生于中亚的碎叶,今吉尔吉斯斯坦托克马克,五岁时随父亲迁居绵州的彰明县,今四川江油,青莲乡,因自号青莲居士,从李。

19、蜀道难教案蜀道难学习目标,1,了解本诗基本内容及其寓意,2,理解诗歌的艺术手法,如意境,声韵等,3,通过诵读赏鉴,体会想象,夸张的艺术特色,雄奇险峻的写法,让学生走近激情,浪漫,诗性和放达,学习重难点,1,从学习诗歌的朗诵入手,领会诗歌循环。

20、蜀道难教案人教第三册蜀道难1,作者,李白,701,762,字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国伟大的浪漫主义诗人,素有,诗仙,之称,他既是一位天才的诗人,又兼有游侠,刺客,隐士,道人,谋士的气质,儒,道,游侠三种思想,在他身上都有。