双曲线的标准方程

1、双曲线及其标准方程,郭玉红,河南省辉县市第一高级中学,一,教材分析二,教学方法三,学法指导四,教学程序五,板书设计,一,教材分析,1,教材的地位与作用,双曲线的标准方程是在学生掌握了圆和椭圆的知识后学习的,是继学习圆,椭圆以后的又一个二次曲。

2、双曲线及其标准方程,问题,椭圆的定义是什么,问题,如果把上述定义中,距离的和,改为,距离的差,那么点的轨迹会发生怎样的变化,取一条拉链,拉开一部分,在拉开的两边上各选择一点,固定在板上的两点,把笔尖放在点处,随着拉链逐渐拉开闭拢,画出一条曲。

3、叙永一中数学组 张金虎,2.2.1双曲线及其标准方程,輔仁,存義,新课标教材,一说教材,地位和作用,1.,辅仁,存义,2.2.1 双曲线及其标准方程,叙永一中 张金虎,理解双曲线的定义，掌握双曲线标准方程,通过双曲线定义及标准方程的探究，让。

4、双曲线及其标准方程,问题,椭圆的定义是什么,问题,如果把上述定义中,距离的和,改为,距离的差,那么点的轨迹会发生怎样的变化,取一条拉链,拉开一部分,在拉开的两边上各选择一点,固定在板上的两点,把笔尖放在点处,随着拉链逐渐拉开闭拢,画出一条曲。

5、双曲线,双曲线及其标准方程,双曲线的定义,定义,平面内与两个定点,的距离的差的,等于非零常数,的点的轨迹,符号表示,常数,焦点,两个,焦距,的距离,表示为,绝对值,小于,定点,两焦点间,双曲线的标准方程,判一判,正确的打,错误的打,平面内到。

6、双曲线及其标准方程,人教版选修11,和平县福和高级中学张建华,四,过程分析,一,教材分析,二,目标分析,五,评价分析,三,教法分析,双曲线及其标准方程,双曲线及其标准方程,四,过程分析,一,教材分析,二,目标分析,五,评价分析,三,教法分析。

7、双曲线及标准方程,一,回顾,椭圆的第一定义是什么,椭圆的标准方程,焦点坐标是什么,数学实验,取一条拉链,如图把它固定在板上的两点,拉动拉链,思考拉链运动的轨迹,双曲线的标准方程双曲线动画,那么平面内与两定点的距离之差为非零常数的点的轨迹是什。

8、双曲线及其标准方程,一,复习与问题,椭圆的第一定义是什么,平面内与两定点,的距离的和等于常数,大于,的点的轨迹叫做椭圆,平面内与两定点,的距离的和等于常数的点的轨迹叫做椭圆,平面内与两定点,的距离的为非零常数的点的轨迹是怎样的曲线呢,差,一。

9、双曲线及其标准方程,正负定焦点,一,复习回顾,二,巩固练习,过双曲线的焦点且垂直,轴的弦的长度为,的焦点为,焦距是,方程,表示双曲线的充要条件是,说明下列方程各表示什么曲线,方程表示的曲线是双曲线,方程表示的曲线是双曲线的右支,方程表示的曲。

10、立体几何课件,2,2,1双曲线的定义及标准方程,1,求曲线方程的步骤,一,建立坐标系,设动点的坐标,二,找出动点满足的几何条件,三,将几何条件化为代数条件,四,化简,得所求方程,2,椭圆的定义,到平面上两定点F1,F2的距离之和,大于,F1。

11、2.2.1 双曲线及其 标准方程,高二数学 选修11 第二章 圆锥曲线与方程,花瓶,北京摩天大楼,法拉利主题公园,巴西利亚大教堂,教学目标：,理解记住双曲线的定义，几何图形.记住双曲线的标准方程，会分析标准方程的推导过程.会利用双曲线的定义。

12、2,2,1双曲线及其标准方程,教学目标,知识与技能目标理解双曲线的概念,掌握双曲线的定义,会用双曲线的定义解决实际问题,理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法,了解借助信息技术探究动点轨迹的几何画板的制作或操作方法,过程与方。

13、隆安三中,周玉泉,双曲线及其标准方程,一,课题,双曲线的标准方程,教学目标,1,掌握双曲线定义,2,双曲线标准方程,3,双曲线方程应用,张家口容辰商住,巴西利亚教堂,法拉利主题公园,开封市双曲线冷却塔,广西南宁会展中心,1,椭圆的定义及标准。

14、顶点,离心率,渐近线,双曲线的几何性质,一,知识回顾,1,椭圆的定义,标准方程,几何性质,2,双曲线的定义,标准方程,3,知椭圆,则其长轴长,短轴长,焦点坐标,顶点坐标,离心率,4,双曲线的焦点坐标,焦距,5,双曲线上一点P到左焦点距离18。

15、莽应顽暮玫并恩谈训簿篡浊起写膘锦漱巨各直粕冶殴沏雨害趾邱蔡悯战光,学年人教版选修,双曲线及其标准方程,学年人教版选修,双曲线及其标准方程,影警匹宾后袜雾约猾几藕掌佬晴力构矾幻郧碉吐烯碰彻拼阮座钝国挺禄贸,学年人教版选修,双曲线及其标准方程。

16、第四讲双曲线,第九章平面解析几何,考点帮必备知识通关,考点1双曲线的定义和标准方程,考点2双曲线的几何性质,知识影响格局,格局决定命运,考法帮解题能力提升,考法1双曲线的定义及其应用,考法2求双曲线的标准方程,考法3双曲线的几何性质,考法4。

17、3,2,双曲线,第三章,3,2,1双曲线及其标准方程,学习目标,1,结合实际情景熟悉双曲线的定义,几何图形和标准方程的推导过程,2,掌握双曲线的标准方程及其求法,3,会利用双曲线的定义和标准方程解决简单实际问题,4,与椭圆的标准方程进行比较。

18、双曲线及其标准方程,一,复习与问题,椭圆的第一定义是什么,平面内与两定点,的距离的和等于常数,大于,的点的轨迹叫做椭圆,平面内与两定点,的距离的和等于常数的点的轨迹叫做椭圆,平面内与两定点,的距离的为非零常数的点的轨迹是怎样的曲线呢,差,一。

19、第12课时双曲线的标准方程教学目标,1,通过建立直角坐标系,根据双曲线的定义建立双曲线的标准方程,2,能根据已知条件求双曲线的标准方程,能用标准方程判定曲线是否是双曲线,教学重点,掌握双曲线的标准方程形式和求法,教学难点,感受建立曲线方程的。

20、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程双曲线的标准方程课程标准,倡导积极主动,勇于探索的学习方式让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识,教学内容分析本内容是人教A版双曲线的第一节课,双曲线是继椭圆之后学习的又一种圆锥曲线,它是解。