诗陶渊明

1、移居,二首,陶渊明,陶渊明,陶渊明,365,427,又名潜,字元亮,号五柳先生,生于寻阳柴桑,今江西九江附近,这里是一个山清水秀人杰地灵的好地方,他的曾祖父陶侃曾任晋朝的大司马,祖父做过太守,父亲大概官职更低一些而且在陶渊明幼年就去世了,陶。

2、一个在官场中失意的落魄文人一个有文采有气节的知识分子一个在生活上有情趣懂快乐的人,走进陶渊明,青少年时期28岁以前学仕时期2941岁归田时期4263岁 陶渊明归田之后，即在家乡过着躬耕隐居的生活，并亲自参加了农业劳动。这使他改变了鄙视劳动的。

3、中国文学发展简史,一,上古期,先秦两汉,公元3世纪以前,第一阶段,先秦特征,创作主体由群体到个体的演变文学形态,文史哲不分诗乐舞结合,代表文学,1,神话山海经创世神话盘古开天,始祖神话女娲造人,补天,洪水神话鲧禹治水,战争神话炎黄之战黄帝战。

4、读准字音,子聿鉴徘徊,yjinpihui,南宋著名的理学家,字元晦,婺源人,博极群书,广注典籍,对经学,史学,文学,乐律等有较大贡献,在哲学上,集理学之大成,建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系,世称程朱学派,朱熹死后,宋嘉定二年诏谥,文。

5、22,古诗两首,读准字音,子聿鉴徘徊,yjinpihui,南宋著名的理学家,字元晦,婺源人,博极群书,广注典籍,对经学,史学,文学,乐律等有较大贡献,在哲学上,集理学之大成,建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系,世称程朱学派,朱熹死后,宋。

6、读准字音,子聿鉴徘徊,yjinpihui,南宋著名的理学家,字元晦,婺源人,博极群书,广注典籍,对经学,史学,文学,乐律等有较大贡献,在哲学上,集理学之大成,建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系,世称程朱学派,朱熹死后,宋嘉定二年诏谥,文。

7、第三课时学习目标第一步,品读课文第二步,理解文章主旨第三步,走进陶渊明的精神家园,一,交流感知,1,检查作者2,检查背诵,二,研读共品,1,文章以什么为线索,据此理清文章思路,以武陵人进出桃源的行踪为线索,文章梳理,忽逢桃花林,发现桃花源。

8、合肥市历史公开课,科大附中李茂华,欢迎各位老师莅临指导,第四节魏晋南北朝的文化,三,承上启下的文学,1,建安文学,曹操蒿里行,王粲七哀诗,蔡文姬悲愤诗,曹操蒿里行铠甲生虮虱,万姓以死亡,百骨露于野,千里无鸡鸣,生民百遗一,念之断人肠,王粲七。

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10、四上必备古诗,四上必备古诗,1过故人庄孟浩然唐代故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,1过故人庄,2送元二使安西王维唐代渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故。

11、,汉魏六朝诗,教学重点,一通过行行重行行的学习，体会古代游子思妇伤离怨别的痛苦情绪。二通过蒿里行的学习，对曹操古直悲凉的诗风加以理解。三从读山海经中体会陶渊明的淡泊自然的生活和怡然自得的心态。四从西洲曲的学习中把握南朝民歌的艺术特点。,汉魏。

12、桃花源记,陶渊明,一,说教材,二,说教法和学法,三,说教学过程,四,说板书设计,一,说教材,一,教材的地位,桃花源记是人教版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言散文,诗人,以文为辞,在桃花源记给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园世外桃源。

13、鉴赏诗歌的表达技巧,一,鉴赏修辞手法的表达效果二,鉴赏表达方式三,鉴赏诗歌的表现手法,二,鉴赏表达方式,抒情,描写,记叙,议论,说明,依照表达方式,可将诗歌分为,抒情诗与叙事诗两大类,古代诗歌最为发达的是抒情诗,叙事诗不多,如,木兰诗,孔雀。

14、古典诗词鉴赏 读懂古诗词,学习目标： 1.了解古诗词阅读一般方法。 2.把握古诗词鉴赏解题技巧,古典诗词鉴赏,1.诵读古典诗词，理解词句的含义和作品的思想内容。 2.感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。,考。

15、头悬梁,锥刺股,问号,之歌,世界上充满了问号,花朵里面有问号,烟雾里面有问号,天空,海洋和陆地上,到处都有,问号,的存在,牛顿为什么会发现,万有引力,名人勤学故事会,1869年,茅以升出生在江苏镇江一个清贫的读书人家,祖父给他起名叫,以升。

16、头悬梁,锥刺股,问号,之歌,世界上充满了问号,花朵里面有问号,烟雾里面有问号,天空,海洋和陆地上,到处都有,问号,的存在,牛顿为什么会发现,万有引力,名人勤学故事会,1869年,茅以升出生在江苏镇江一个清贫的读书人家,祖父给他起名叫,以升。

17、古诗鉴赏方法指导,古诗鉴赏方法指导,古诗鉴赏考点要求,1能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,古诗鉴赏考点要求1能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象,鉴赏步骤,一留意诗题 ，。

18、饮酒诗陶渊明结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏,采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言,代表作品一,走进陶渊明的精神家园,代表作品二,归田园居陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀,晨兴理荒秽,带月荷锄归。

19、陶渊明是中国文学史上影响极为深远的著名诗人和散文家,特别是他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地将情,景,理三者结合起来描述农村风光和田园生活,诗歌风格清新,自然,描写细腻,具有强烈的艺术魅力,陶渊明的诗,可以分为述怀,哲理和田。