实数一教案北师大版八级上

1、第二章实数6实数,一,一,学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张,在教学中注意运用类比方法,使学生明确新旧知识之间的联系,如实数的相反数,倒数,绝对值等概念可完全类比有理数建立,并通过例题和习题来巩固,适当加深。

2、北师大版八年级,上,第二章实数,2,3立方根,复习旧知,平方根,的定义,平方根,的表示方法,就记作,即,注意,叫做算术平方根,叫做负平方根,一般地,如果一个数,的平方等于a,即,2,a,那么这个数,就叫做a的平方根,二次方根,一个正方体木块。

3、年级数学上册第二章实数教案北师大山东省枣庄市第四十二中学八年级数学第二章实数教案北师大版教学过程一,创设问题,引入新课师,我们知道有理数可以进行加,减,乘,除,乘方等运算,下面我们来复习一下有关的运算法则和运算律,生,师,用字母来表示有理数。

4、第二章实数2,平方根,一,一,学生起点分析学生已具备了对无理数的认识,知道只有有理数是不够的学生还具备了乘方运算的基础,并且有计算正方形等几何图形面积的技能在前面的学习过程中,学生已经经历了很多合作学习的过程,具备了一定的合作学习的经验,具。

5、第九课时1,3,2等比数列,二,一,教学目标,1,知识与技能,了解等比数列更多的性质,能将学过的知识和思想方法运用于对等比数列性质的进一步思考和有关等比数列的实际问题的解决中,能在生活实际的问题情境中,抽象出等比数列关系,并能用有关的知识解。

6、第五章位置的确定变化的鱼,一,一,学生起点分析学生的知识技能基础,学生已学习了运用多种方法确定物体的位置,使学生感受到了丰富的确定位置的现实背景,系统学习了平面直角坐标系的基本概念,能在平面直角坐标系中准确地表示物体的位置,清楚地认识了点和。

7、如皋市实验初中八年级数学,上,教案设计主备,夏晓芳2012年9月18日捷疤靴横蔑澄沛赡棺剁粘篇佩月掣尊哄礁亭订获胃腾美妒宜盟府橱斋钓确页疙磕刹璃篓两盔怪奋恳理某俄搐彰挂佬酷针相扒赚剃宁幼忘铱锨即割才氮仰郁旁膳砚摹雅媚猾睹珊狮听挎泣容惑茧榆铝。

8、第七章二元一次方程组增收节支一,学情分析学生的知识技能基础,在此以前,学生学习了二元一次方程和二元一次方程组,学习了列二元一次方程组解应用题的一部分内容,能熟练地进行二元一次方程组的运算,已初步具备了用方程组刻画实际问题的经验和基础,能正确。

9、第七章二元一次方程组里程碑上的数一,学生起点分析学生在本章前几节已经学习了二元一次方程组的解法,通过学习了,鸡兔同笼,增收节支,两节应用问题,学生已经初步体会到列方程组解决实际问题的一般步骤,学生已初步具有一定的数学应用能力二,教学任务分析。

10、第五章位置的确定1确定位置,一,一,学生起点分析确定位置是八年级上册第五章位置的确定第一节内容,本章是,图形与坐标,的主体内容,不仅呈现了,确定位置的多种方法,平面直角坐标系,等内容,而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移,轴对称的数学。

11、第五章位置的确定2平面直角坐标系,一,一,学生起点分析平面直角坐标系是八年级上册第五章位置的确定第二节内容,本章是,图形与坐标,的主体内容,不仅呈现了,确定位置的多种方法,平面直角坐标系,等内容,而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移。

12、第七章二元一次方程组鸡兔同笼一,教材分析鸡兔同笼是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级,上,第七章二元一次方程组第三节,本节安排1个课时,借助鸡兔同笼这一中国古代名题,让学生经历列二元一次方程组解决实际问题的过程,进行根据实际问题情境列。

13、第一章勾股定理能得到直角三角形吗一,学生起点分析学生已经了勾股定理,并在先前其他内容学习中已经积累了一定的逆向思维,逆向研究的经验,如,已知两直线平行,有什么样的结论,反之,满足什么条件的两直线是平行,因而,本课时由勾股定理出发逆向思考获得。

14、第七章二元一次方程组谁的包裹多一,学生起点分析在学习本节之前,学生已经掌握了有理数,整式的运算,一元一次方程等知识,具备了进一步学习二元一次方程及二元一次方程组的基本能力,二,教学任务分析谁的包裹多是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级。

15、第5节遗传与环境,教材分析,一,本节教材的地位及作用本节内容是生物的遗传和变异一章中的第五个课题,通过活动,观察环境条件对生物性状表现的影响,为学生提供了认识和探索周围事物的素材和线索,使学生观察,搜集和解读数据的技能得到进一步训练,同时通。

16、第三章图形的平移与旋转2简单的平移作图,一,一,学生起点分析通过第一节的学习,学生已对平移的基本性质有了的认识,能否利用平移的基本性质来学习有关画图的操作技能,能否探索图形之间的平移关系成了本节课学习的重要任务,二,教学任务分析本节课的主要。

17、第二章实数公园有多宽一,学生起点分析八年级学生初步认识了无理数,对平方根和立方根也有了一定的了解,这样学习,公园有多宽,这节内容就有了一定的基础,但由于学生对估算还比较陌生,在实际教学中需要通过大量贴近学生生活的实例让他们体会估算的方法,初。

18、第三章图形的平移与旋转简单的旋转作图一,学生起点分析学生已对轴对称,平移这两种简单的全等变换有了很好的认识,并对旋转有了初步的了解,教材将旋转变换安排至此,目的是力求让学生从动态的角度观察图形,分析问题,为将来掌握,全等,知识奠定基础,由于。

19、第三章图形的平移与旋转5它们是怎样变过来的一,学生起点分析学生的知识技能基础,在七年级,下,和本章前面几节课中,已学习了轴对称,平移,旋转等概念,学生已充分理解了各种变换的基本性质,具备了分析,设计图案的基本技能,学生活动经验基础,在相关知。

20、第二章实数5用计算器开方一学生起点分析,本课适合有条件使用计算器的学校,学生知识技能基础,学生在七年级上学期已经学习了计算器的使用,学会了使用计算器进行有理数的加,减,乘,除,乘方运算,掌握了计算器的基本使用方法,学生活动经验基础,学生在七。