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实数大小比较的九种技巧

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7、,实数的大小比较,学习任务,理解实数与数轴上的点具有一一对应关系,进一步体会数形结合的数学思想。,会用恰当的方法比较实数的大小。,温故知新,判断下列说法是否正确:1无限小数都是无理数;2无理数都是无限小数;3带根号的数都是无理数。,按定义分。

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9、高中数学选修,实数大小的比较,作差判断两个实数大小的充要条件,对于任意两个实数,由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差的符号就可以了,判断其大小的充要条件是,例,比较,与,的大小,分析,此题属于两代数式比较大小,实际上是比较它们的。

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16、小数大小的比较教学反思15篇小数大小的比较教学反思1本节课的小数大小比较教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,这节课的内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系,学生在已有的知识经验和预习的基础上,对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间。

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19、第1课时实数的有关概念第2课时实数的运算与实数的大小比较第3课时整式及因式分解第4课时分式第5课时数的开方及根式,第一单元数与式,第一部分数与代数,第1课时实数的有关概念,考点聚焦,回归教材,归类探究,中考预测,第1讲实数的有关概念,考点聚。

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