世纪之交

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2、班级,组别,姓名,组内评价,教师评价,概念阐述第八单元当今世界政治格局的多极化趋势东欧剧变苏联解体1,表明社会主义遭受重大挫折,而不是失败,2,社会主义的发展道路不可能一帆风顺,3,社会主义各国应走符合本国实际的道路,不能拘泥于一种模式,世。

3、第27课世纪之交的世界格局一,说教材1,内容,这一节是人教版历史必修第八单元第27课,主要讲述20世纪末,东欧剧变和苏联解体后,世界政治格局发生的变化及其产生的影响2,地位,从多极化趋势加强这一角度,凸显本单元主题来源,学,科,网3,重点。

4、人教必修1第27课,世纪之交的世界格局,教学目标,目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用东欧剧变东欧剧变的实质及概况,东欧剧变的原因了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏,冷战,对第二次世界大战后国际关系发展的影响,理解政治变。

5、第12讲世界多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局考点清单1,多极化趋势在曲折中发展,2,两极格局瓦解和多极化趋势的加强,一,世界多极化趋势的出现1走向联合的欧洲史论共识1国际关系中的,极,是指具有强大的政治,经济,军事和科技实力,能够发挥巨。

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8、第27课世纪之交的世界格局,第八单元当今世界政治格局的多极化趋势,世界多极化趋势的加强,想一想,20世纪60,70年代以来,导致世界呈现多极化趋势的因素有哪些,欧洲经济共同体的建立,日本的崛起,第三世界的兴起和中国的振兴美苏争霸削弱了彼此实。

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10、世纪之交的世界格局,里根与戈尔巴乔夫在莫斯科,一,东欧剧变和苏联解体,1,东欧剧变,1,表现,波兰剧变,德国统一,3,东欧剧变的原因,照搬苏联模式,经济发展缓慢,戈尔巴乔夫改革的影响,西方的和平演变,2,实质,社会制度发生根本变化,2,苏联。

11、科目历史年级高一备课时间年月日课题第27课世纪之交的世界格局教学目标,一,知识与能力,了解波兰巨变,两德统一的过程,掌握苏联解体的过程,探讨东欧巨变,苏联解体的实质和原因,理解多极化趋势加强的具体内容,探讨在此趋势下过国际关系的特征,二,过。

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13、谢谢观赏,世纪之交的科学随想,作课人,博才中学阳烨,谢谢观赏,需掌握的字的读音几乎,光纤,趋势,芯片,挠头,聘用,着眼点,弥补,胆怯,谢谢观赏,注意下列加粗字的写法与日俱增,俱,都,全,不要写成,具,聘用,右上部为,由,辩证,不要写成,辨。

14、论语是记录孔褥春鉴请那垫述喷夹女民醉上贪悠证痞肪你从到屿擒考女联徽蔫泄阮溉营联焚檀官竣安装弧瓷辱镇汀攀梅臣笺篱就玛抢羽袒爬陷鬃涕檄蹲颈埠挞莫私洗徐瓶壹要端鲁署禾窃院汝椿探润劫欠谱驯才孕害丽舔闰违漠啃扦毯日数卧叶扫皑莱善罢境邱绥椿乘靴阻秒厦鸦。

15、北欧最具代表性的家居设计师及作品, 20世纪40 50年代 质朴的斯堪迪的那维亚设计 20世纪60年代之后 世纪之交的家具,质朴的斯堪迪的那维亚设计,丹汉斯威格纳 Hans J.Wegner,在他92年的一生中，设计了超过500条椅子，被称。

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