实际问题与一元一次方程第1课时

1、3,4实际问题与一元一次方程,第1课时,人教版七年级上册,复习回顾,你能根据自己的理解说出它的意思吗,成本价,标价,售价,利润,打折,利润率利润成本价100,利润售价成本价,一家商店将某种服装按成本价提高40后标价,又以八折优惠卖出,结果每。

2、实际问题与一元一次方程,四,现在手机非常普及,你有手机吗,你的手机是如何收费的,你家里有几台手机,你知道手机的收费标准吗,创设情境,引入新知,认真阅读课本第104页至第105页的内容,完成下面练习,并体验知识点的形成过程,探究3下表中有两种。

3、实际问题与一元一次方程,售价,原价折数,利润,售价,进价,商品销售中的概念及关系,元,商品的进价是元,它的利润率是,则利润是元,商品进价是元,售价是元,则利润是元,商品原价元,九折出售,卖价是元,试一试,元,元,某商店一件商品的进价是元,如。

4、人教七年级数学实际问题与一元一次方程人教版七年级数学实际问题与一元一次方程3解应用题,关键在审题,审题关键在找等量关系,具体问题要根据公式找相应量的等量关系,1,路程问题,速度时间,路程,常常找路程的等量关系,相遇问题,路程之和,距离,追及。

5、金铺中学七年级数学组,第三章一元一次方程复习,回顾与思考,本章内容框架图,一元一次方程,解一元一次方程,一元一次方程的应用,列方程解应用题,解决问题的基本步骤,什么叫方程,含有未知数的等式叫做方程,注意,判断一个式子是不是方程,要看两点,一。

6、3,4实际问题与一元一次方程,第3课时,1,进一步掌握用方程解决实际问题的方法,提高学生分析问题和解决问题的能力2,经历,探究2,的活动,激发学生的学习潜能,促使他们在自主探究与合作交流的过程中,理解和掌握基本的数学知识,技能和思想方法3。

7、3,4实际问题与一元一次方程,重点会用一元一次方程解决实际问题难点将实际问题转化为数学问题,通过列方程解决问题,教学重难点,销售中的盈亏,行程问题包括相遇,追击和飞行,航行的速度问题,其基本关系是,路程,时间速度,相遇问题的等量关系,甲行距。

8、3,4实际问题与一元一次第一课时,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,课前热身,探究销售中的盈亏问题,1,商品原价200元,九折出售,卖价是元,2,商品进价是150元,售价是180元,则利润是元,利润率是,3,某商品原来每件零售价。

9、3,4实际问题与一元一次方程,第1课时,公开课,优质课,人教版教学设计,3,4实际问题与一元一次方程,第1课时,一,内容和内容解析1,内容利用一元一次方程分析与解决实际问题,2,内容解析本课是本学段应用方程解决实际问题的起始课,学生初次完整。

10、3,4实际问题与一元一次方程,1,授课人,马玉宝,一旦解决了方程问题,一切问题将迎刃而解,笛卡尔,七年级数学组,当代数学家苏步青教授曾在法国遇到一个很有名气的数学家,这位数学家在电车里给苏教授出了几个题目,问题1,甲,乙两人,同时出发,相对。

11、实际问题与一元一次方程教学设计与反思本节课课题是人教版七年级,上,第三章第四节一元一次方程与实际问题的第三课时,一,教材分析,一,教材所处的地位和作用,一元一次方程与实际问题是在学生已学习了由实际问题抽象出一元一次方程模型和解一元一次方程的。

12、3,4实际问题与一元一次方程,一,销售问题,购物广场,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,知识探究,探究销售中的盈亏问题,1,商品原价200元,九折出售,卖价是元,2,商品进价是30元,售价是50元,则利润是元,2,某商品原来每件。

13、3,4实际问题与一元一次方程,第二课时,商品售价商品进价,售价,进价,利润的关系式,商品利润,进价,利润,利润率的关系,利润率,商品进价,商品利润,100,标价,折扣数,商品售价关系,商品售价,标价,折扣数,10,商品售价,进价,利润率的关。

14、3,4实际问题与一元一次第一课时,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,课前热身,探究销售中的盈亏问题,1,商品原价200元,九折出售,卖价是元,2,商品进价是150元,售价是180元,则利润是元,利润率是,3,某商品原来每件零售价。

15、旁爬扮党丁误谴牲症粗能吠除敢禁踪搽孵葫斑屈簿酥缠黍填怎吁睛氦刨页第14课时最新3,4,实际问题与一元一次方程,4,探究3电,ppt第14课时最新3,4,实际问题与一元一次方程,4,探究3电,ppt,杯须辨挞八紫球涎栈姨汞瘫约糯它迭瘩恢喂憎躲。

16、欢迎光临,球赛积分表,问题,球赛积分表,问题,球赛积分表问题,赛季全国男篮甲联赛常规赛最终积分榜,通过观察积分表,你能选择出其中哪一行最能说明负一场积几分吗,实际问题与一元一次方程,球赛积分表问题,通过观察积分表,发现从最下面一行数据可以得。

17、实际问题与一元一次方程,三,某次篮球联赛的积分榜,创设情境,引入新知,问题1,你能从表格中了解到哪些信息,问题2,你能从表格中看出负一场积多少分吗,问题3,你能进一步算出胜一场积多少分吗,设,胜一场积,分,依题意,得10,1424解得,2所。

18、3,4实际问题与一元一次方程,5,探究3,电话计费问题,教学目标教学目标,1体验建立方程模型解决问题的一般过程,2体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力教学重点,难点,建立方程模型解决电话计费问题,1,对问题的初步探究,问题2,你认。

19、第三章一元一次方程,3,4实际问题与一元一次方程第3课时分段计费问题,第三章一元一次方程,学习目标,知识讲解,分段计费问题,面对分段计费方式的实际问题,选择合适的计费方式是现实生活中经常要处理的问题,常用分类讨论的方法分析这类问题,分段计费。