实际问题与一元二次方程第1课时

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2、22,3实际问题与一元二次方程,第2课时,一个长方形的游泳池,游泳池以外的地方都是绿地,绿地的形状是一个四周宽相等的长方形框,已知空地的长为40m,宽为10m,要使制成的绿地的面积为96m2,求,这个绿地的宽,例,解,1,设绿地的宽为,m。

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7、1,会根据具体问题中的数量关系列一元二次方程并求解,2,能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理,3,进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键,重点,会根据具体问题中的数量关系列一元二次方程并求解,难点,利用一元二次方程解决实际问题,阅读课本。

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9、实际问题与一元二次方程,一,教学目标,1,会列一元二次方程解应用题,2,进一步掌握解应用题的步骤和关键,3,通过一题多解使学生体会列方程的实质,培养灵活处理问题的能力,重点,列方程解应用题,难点,会用含未知数的代数式表示题目里的中间量,简称。

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11、利用方程解决实际问题的一般步骤,第一步,审题第二步,设未知数第三步,根据等量关系式列方程第四步,解方程第五步,写出答案,实际问题与一元二次方程,一,观音初中王娟,学习目标,1,会列一元二次方程解应用题,2,进一步掌握解应用题的步骤和关键,3。

12、实际问题与一元二次方程,一,教学目标,1,会列一元二次方程解应用题,2,进一步掌握解应用题的步骤和关键,3,通过一题多解使学生体会列方程的实质,培养灵活处理问题的能力,重点,列方程解应用题,难点,会用含未知数的代数式表示题目里的中间量,简称。

13、一元二次方程增长,降低,率的应用,铁佛塘九年一贯制学校谭春东,复习回顾,1,解一元二次方程有哪些方法,直接开平方法,配方法,公式法,因式分解法,2,列一元一次方程解应用题的步骤,审分析题中已知什么,求什么,设一般情况下,求什么,就设什么变量。

14、1,会根据具体问题,按一定传播速度传播问题,数字问题和利润问题,中的数量关系列一元二次方程并求解,2,能根据问题的实际意义,检验所得结果是否合理,3,进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键,重点,列一元二次方程解决实际问题,难点,找出实际问题。

15、21,3实际问题与一元二次方程,第1课时,本节课以流感为问题背景,学习用一元二次方程解决实际问题,学习目标,1,能根据实际问题中的数量关系,正确列出一元二次方程,2,通过列方程解应用题体会一元二次方程在实际生活中的应用,经历将实际问题转化为。

16、有一个人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个,开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了,个人,用代数式表示,第一轮后共有,人患了流感,列方程,1,1,121,解方程,得,1,2,平均一个。

17、实际问题与一元二次方程第1课时建新中学施金花,教学目标,1知识与技能,1,能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型,2,能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理,2,过程与方法,1。

18、22,3实际问题与一元二次方程,第1课时,学科网,列方程解应用题的一般步骤,2,设未知数,单位名称,3,列出方程,4,解这个方程,求出未知数的值,5,验值是否是所列方程的解,值是否符合实际意义,6,答题完整,单位名称,答,验,解,列,设,审。

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