诗歌鉴赏之融会贯通俞联斌

1、下面是一首对仗工整的古代诗歌,它写的是闲适恬静,清幽自然的夏夜情景,分别选出最能表现该诗意境的词,溪涨清风面,月繁星满天,数只船浦口,声笛起山前,吹掠袭拂答,落圆明上答,傍依横到答,声有几一答,前置作业,古代诗歌鉴赏,四,鉴赏诗歌的语言,2。

2、悔教夫婿觅封侯,闺情宫怨诗,闺怨诗以女性心态为描写对象,有浓重的感伤色调,细腻的心理描写,从创作特色上说,闺怨诗从整体而言,都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美,悠长含蓄,有无尽之味,闺怨诗分为闺怨诗,宫怨诗,征妇怨诗,商妇怨诗四类,闺怨诗都以。

3、古代诗歌鉴赏,表达技巧,主要包括表达方式,表现手法和修辞手法,修辞手法,比喻,拟人,对比,借代,夸张,排比,衬托,用典,设问,反问,古典诗歌表达技巧,表达方式,描写,白描渲染,正面侧面,实写虚写,动景静景,近景远景,细节,议论,抒情,直抒胸。

4、诗歌鉴赏八读法,第一课时,诗歌特点,诗歌固然也重理趣之妙,但它般不以严密的判断,推理服人,而是注重以形象感人,雪花大,可以说,燕山雪花大如席,李白诗,胡马快,可以说,竹批双耳峻,风人四蹄轻,杜甫诗,说凄凉,就是,孤灯照寒雨,湿竹暗浮烟,司空。

5、古代诗歌鉴赏,表达技巧,主要包括表达方式,表现手法和修辞手法,修辞手法,比喻,拟人,对比,借代,夸张,排比,衬托,用典,设问,反问,古典诗歌表达技巧,表达方式,描写,白描渲染,正面侧面,实写虚写,动景静景,近景远景,细节,议论,抒情,直抒胸。

6、,第三讲鉴赏技巧形象和分析评价观点态度,考点三步曲,考点一,课堂四面清,考点二,考点三,专题十二文学类文本阅读之散文选考,鉴赏散文作品的技巧主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面。

7、欣赏歌曲：一剪梅红藕香残玉簟秋,红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,这首词表达了作者怎样的思想感情,2022117,诗歌鉴赏之复杂。

8、诗歌鉴赏,炼字,人 物 形 象,景 物 形 象,事 物 形 象,炼字炼句,语言风格,修 辞 手 法,表 现 手 法,思 想 情 感,观 点 态 度,炼字炼句,语言风格,目录,壹。,了解炼字之概念,贰。,辨清常见设问方式,叁。,熟知炼字三步骤。

9、顾城诗歌鉴赏,一代人远和近打开窗子的声音,顾城简介,顾城,1956年九月生于北京,并于,文革,期间开始诗歌写作,他是朦胧诗主要代表人物,被称为当代的唯灵浪漫主义诗人,顾城是我国现当代诗歌史上唯一一位,童话诗人,早期的诗歌有孩子般的纯稚风格。

10、发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路,连年见雪飞,春风不曾到,汉使亦应稀,白草通疏勒,青山过武威,勤王敢道远,私向梦中归,开头,闻说,者,则说明此行轮台和第一次去的安西不同,暗示着和安西有对比,自然方面,春风不到,连年雪飞,人事方面,汉使应稀。

11、100教育孟老师试听课古诗歌鉴赏,100教育,1,2,3,4,亲切自然，思维清晰；,注重课堂互动，能够准确发现孩子的薄弱点，深入浅出；,善于调动学生学习的积极性和主动性，各种教学技巧信手拈来而又恰到好处；,能照顾到孩子的心理特点和接受能力，。

12、中考诗歌鉴赏专题复习,诗歌鉴赏中考要求,鉴赏诗歌的语言,形象和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,目标,1,弄清中考要求,阐释考点2,鉴赏用词之妙,思想情感,表达技巧3,分类别鉴赏,送别诗,写景诗,咏史诗,咏物诗4,解题指导,三懂。

13、诗歌鉴赏修辞手法,常见修辞,诗词中常用的修辞手法有,比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,对比,反问,设问,反复,双关,互文,反语,顶真等,古典诗词讲究语言凝练,语意含蓄,所以常采用多种修辞手法,运用修辞,可以使作品更加生动形象,富有表现力。

14、诗歌鉴赏答题例谈,蝶恋花晏殊,槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去,明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处,问,词的上阙中,诗人是怎样表现离恨苦的,例题1,给你以下五个答案,你选。

15、古诗题型训练,古诗解决步骤一,确定题型,明确分点二,读懂诗歌,全面把握三,根据题型,分点作答,1,设问方式,这一联中最生动传神的是什么字,为什么,2,设问变式,诗中某句某字,词,历来为人称道,你认为写得好不好,为什么,2,从那两句中分别找出。

16、古代诗歌鉴赏课件系列,六,二,运用诗歌鉴赏方法,采用主观题的方式,选择古代诗歌作为考察的内容,古代诗歌的考查主要包括对作品的形象,语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价,所谓初步鉴赏指的是对作品的形象,语言和表达技巧作概要的。

17、100教育孟老师试听课古诗歌鉴赏,100教育,1,2,3,4,亲切自然，思维清晰；,注重课堂互动，能够准确发现孩子的薄弱点，深入浅出；,善于调动学生学习的积极性和主动性，各种教学技巧信手拈来而又恰到好处；,能照顾到孩子的心理特点和接受能力，。

18、古诗词鉴赏,诗歌鉴赏考点,诗歌体裁诗歌题材表现手法鉴赏炼字意象的鉴赏,诗歌体裁,古体诗,绝句,句,律诗,句,词,小令,14,58字,中调,59,90字,长调,91字以上,曲,近体诗,诗,中国古典诗歌,散曲,戏剧,小令,套数,杂剧,传奇,五绝。

19、中国近现代诗歌概述北岛论,北岛,1949年出生,本名赵振开,曾用笔名,北岛,石默,祖籍浙江湖州,生于北京,1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物今天,1990年旅居美国,现任教于加利福尼亚州戴维斯大学,曾获得诺贝尔文学奖提名,2008年,他接。

20、古代诗歌鉴赏之一鉴赏其语言,古代诗歌的语言是最凝炼的,往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容,鉴赏时应联系全诗的主旨,从遣词,造句,修辞等不同方面仔细揣摩,推敲,来理解作者炼字炼意的技巧,其次,要学会根据语境推断词义的方。