诗歌鉴赏小园PPT课件

1、诗歌鉴赏,诗歌的情感,忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁离别思念之情贬官谪居之恨时光。

2、古典诗歌鉴赏,古典诗歌鉴赏秘诀,试题类型,1,托物,人,言志型鉴赏题2,炼字型鉴赏题3,意境类鉴赏题4,语言鉴赏题5,表现手法类鉴赏题6,景物描写特点类的题7,矛盾题,秘诀一,托物,人,言志型鉴赏题要答出,表层,及,深层,两方面,托物言志及。

3、小园清黎简水景动深树,山光窥短墙,秋村黄叶满,一半入斜阳,幽竹如人静,寒花为我芳,小园宜小立,新月似新霜,注,寒花,菊花,小园内池水清澈,枝繁叶茂的大树倒映池中,微风乍起,池中树影摇晃,婆娑荡漾,山光,山中各种景物,因好奇园中美景而探头探脑。

4、非诗化,倾向与,诗,的回归新文学初期中国新诗流变研究主讲杜笑宇2011年4月,中国诗歌变革脉络,一,中国古典诗歌的变革脉络,中国第一部诗歌总集诗自诗以降,诗这一文学样式一直占据中国文学的主导地位,中国诗歌是善于变革,并勇于变革的,从文学史上。

5、中考诗歌鉴赏专题复习,诗歌鉴赏中考要求,鉴赏诗歌的语言,形象和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,目标,1,弄清中考要求,阐释考点2,鉴赏用词之妙,思想情感,表达技巧3,分类别鉴赏,送别诗,写景诗,咏史诗,咏物诗4,解题指导,三懂。

6、1分析炼字型,炼字题如何解答,答题步骤,1,解释该字在句中的含义,2,展开联想把该字放入原句中描述景象,3,点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果,点出表现手法,第一种类型木兰花宋祁东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹,绿。

7、咏物诗,咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或者品质,1,常描写的景物,菊,竹,梅,柳,蝉2,特点归纳,1,咏物,实写其形态,色泽特征,或写其所处环境,求其,形似,2,由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其,神似,3,常用的表现手法,托物言志。

8、100教育孟老师试听课古诗歌鉴赏,100教育,1,2,3,4,亲切自然，思维清晰；,注重课堂互动，能够准确发现孩子的薄弱点，深入浅出；,善于调动学生学习的积极性和主动性，各种教学技巧信手拈来而又恰到好处；,能照顾到孩子的心理特点和接受能力，。

9、绿色诗歌鉴赏漫谈赵谦翔,语文与人文语文之本在语言,含英咀华莫等闲,陶情悟理人文事,务必沿波去讨源,文心雕龙,披文以入情,犹沿波以讨源,虽幽必显,浮光掠影的赏析语言赏析停留在表面,这里用了什么词,什么修辞手法,根本不做细细品味,品味,三口加一。

10、注,此诗写于作者被贬滁州期间,怀嵩楼为,昔人,唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建,请从虚实角度对全诗作简要赏析,6分,答案,前三联是实写,最后一联是虚写,实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋景物,2分,虚写来日携客踏雪看群峰的场景,2分,虚实结合。

11、诗歌鉴赏第四讲,鉴赏诗歌的形象,一,形象,形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景,一,什么是形象,二,形象种类,1,人物形象,A,诗中的诗人形象,我,一般指抒情主人公,即诗人。

12、咏史怀古诗词鉴赏,咏史诗是以吟咏或评论历史故事,历史人物为题材,借此抒发情怀,讽刺时事的诗歌,怀古诗是由凭吊古迹而产生联想,想象,引起感慨而抒发情怀抱负的诗,怀古诗与咏史诗略有不同,怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志,而咏史则不必亲到历史遗址。

13、诗歌鉴赏之赏句,鉴赏示范：听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃动知道渔舟顺水而下。未见其人先问其声。以动衬静，突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳朴实。,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意。

14、100教育孟老师试听课古诗歌鉴赏,100教育,1,2,3,4,亲切自然，思维清晰；,注重课堂互动，能够准确发现孩子的薄弱点，深入浅出；,善于调动学生学习的积极性和主动性，各种教学技巧信手拈来而又恰到好处；,能照顾到孩子的心理特点和接受能力，。

15、诗歌鉴赏,第一讲,一,考点解读,1,诗歌鉴赏四个层面的内容,理解诗歌大意,鉴赏修辞,手法,分析主旨情感,理清行文脉络,高考出题时,大多是综合命题,很少孤立出题,因此理解诗歌大意是基础,鉴赏手法和理清脉络是难点,而分析情感是目的,2,诗歌鉴赏。

16、中考诗歌鉴赏专题复习,诗歌鉴赏中考要求,鉴赏诗歌的语言,形象和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,目标,1,弄清中考要求,阐释考点2,鉴赏用词之妙,思想情感,表达技巧3,分类别鉴赏,送别诗,写景诗,咏史诗,咏物诗4,解题指导,三懂。

17、古代诗歌鉴赏之五,评价思想内容,思想内容主要是指诗歌的立意,古人云,诗言志,志,是指志向,抱负,愿望,情怀等,一般地说,唐诗重情,宋诗重理,注意诗歌种类及其情感,一般来说,按内容可以把诗歌分为,咏史诗,咏物诗,写景诗,送别诗,思乡怀人诗等。

18、诗歌鉴赏修辞手法,常见修辞,诗词中常用的修辞手法有,比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,对比,反问,设问,反复,双关,互文,反语,顶真等,古典诗词讲究语言凝练,语意含蓄,所以常采用多种修辞手法,运用修辞,可以使作品更加生动形象,富有表现力。

19、诗歌鉴赏,六看,让我悄悄走近你,诗词之魅力,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山,千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面,问君能有几多愁,恰似一江春水向东流,帘卷西风,人比黄花瘦,衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,众里寻他千。

20、各地高考诗歌鉴赏的体裁中2008年,唐诗4首,宋诗5首,宋词3首,金诗1首,元曲2首,明清诗1首,累计起来有12套试卷涉及到唐宋诗词,2009年,唐诗5首,宋诗6首,宋词3首,元代词2首,清代词1首,这与新课程选修模块中唐诗宋词选读基本合拍。