石大教育科学研究方法讲义05-2教学反思及其案例

1、2018年4月高等教育自学考试教育科学研究方法,二,试题课程代码,00456一,单项选择题1,某研究者试图进行一项,恐吓对幼儿心理发展的影响,的实验研究,这项研究违背了教育研究的哪一主要原则,A,伦理性原则B,操作性原则C,检验性原则D,公。

2、教学反思及其案例教学反思不仅仅是对教学过程的简单回顾,更是曾经发生过的一段教学历程的批判性思考,经过批判性的思考,肯定其中可取的做法并分析其原因,找到其中存在的问题并对其成因加以分析,教学反思是一种批判性思维活动,而把这些思维活动记录下来。

3、调查研究,教育科学研究方法,第一节调查研究概述,含义,调查法是一种在自然条件下,借助于对原始资料的观察,有目的,有计划,系统地通过各种方式,方法,收集所研究对象的资料,从而形成科学认识的一种研究方法,教育科学研究方法,特点,它是一种间接的研。

4、教育研究方法,授课对象,2007级教师教育专业任课教师,金哲华,第一课教育科学研究概论,开课目的,为什么学习,教师成为研究者教师成为终身学习者,反思实践者,行动研究者,懂得教育科学研究的基础知识掌握教育科学研究的基本方法提高教育科学研究的意。

5、教育科学研究方法教案课时分配表章序课程内容课时备注1教育科学研究与教育科学研究方法22教育科学研究方案设计43观察研究法44调老研究法45测验研究法46实验研究法47行动研究法48个案研究法49教育研究成果表述232让哆习次支来来,课题教育。

6、教育研究方法,授课对象,2007级教师教育专业任课教师,金哲华,第一课教育科学研究概论,开课目的,为什么学习,教师成为研究者教师成为终身学习者,反思实践者,行动研究者,懂得教育科学研究的基础知识掌握教育科学研究的基本方法提高教育科学研究的意。

7、教育科学研究方法,教师,高丽芳电话,18234838204QQ,395842593,该课程教学目标教育科学研究方法以教育科学研究过程为线索,密切结合我国教育与心理研究的实际,主要阐述教育科学研究的意义和指导思想,较系统地介绍各种主要研究方法。

8、2015年4月全国高等教育自学考试教育科学研究方法,二,试题课程代码,00456一,单项选择题1,15世纪后,在科学研究中出现的经验论和唯理论两大派别,对教育研究方法论产生了较大影响,其中经验论的代表人物是,B,A,柏拉图B,培根C,笛卡尔。

9、教育科学研究方法,师范学院基础教育教研部崔成学,2,开课目的,为什么学习,教师成为研究者教师成为终身学习者,反思实践者,行动研究者,懂得教育科学研究的基础知识掌握教育科学研究的基本方法提高教育科学研究的意识和能力,学会研究,基本内容,教育科。

10、课题教育科学研究方案设计2课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,了解研究变量的类型和控制研究变量的方法,2,熟知研究方法和研究对象的选择,3,掌握研究方案的内容,并能够制订研究方案思政育人目标,1,践行科学育人观念,坚守教育初心。

11、中华教育学习网官方总站,圣才学习网,同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试教育科学研究方法主讲教师,阚维,中华教育学习网官方总站,圣才学习网,同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试考情分析同等学力人员申请硕士。

12、课题行动研究法2课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,了解研究日志和教育叙事的特点,2,了解教学反思和教学课例的特点,3,掌握研究日茄教育叙事的撰写要求,4,掌握研学反思和教学课例的撰写要求思政育人目标,1,培养不断反思的习惯与。

13、教育科学研究方法讲座,1,两个大学毕业生分到学校，同样兢兢业业上班，三年后，其中一个无甚进步，最多就是所教学生考上了高一级学校，而另一位教师却硕果累累，这是什么原因呢原因就在于，前者每一天的兢兢业业都是盲目而麻木地工作，他表面上工作了三年，。

14、仅给他带来初为人父,的喜悦,还为他观察研究儿童行为,心理提供了最佳的研究对象,陈鹤琴的家是他工作的地方,妻子和母亲是他的得力助手,儿子则是他的工作对象,而他的工作成果就是儿子出生之后的真实记录,详见教材,学生,聆听,思考,回答,教师,总结学。

15、课题测验研究法概述与试卷编制步骤课时2课时,90min,教学目标知识技能目标,1,了解测验研究法的要素与类型,2,熟知试卷编制的基本步骤,3,掌握测验试卷的设计和分析思政育人目标,I,培养科学严谨,精益求精,追求卓越的工匠精神,2,培养锐意。

16、教育教学知识与能力,小学教育教学知识与能力考纲剖析,教学知识与能力,教育知识与应用,小学教育教学知识与能力真题试卷分析,第一章 小学教育基础,一教育与教育学二小学教育三教育科学研究四教师专业发展,考纲要求,1.了解我国小学教育的历史与现状。。

17、教育科学研究方法概述,主要内容,1,1基本概念1,2教育科学研究方法概述,1,1基本概念,一,科学与教育科学何谓科学,是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识,表现为系统化的知识体系,何谓教育科学,有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识反。

18、教育科学研究方法练习题及参考答案一,简答题1,论述教育观察法的基本类型,2,简述教育观察法的优缺点,3,简述教育科学研究中假设的主要类型,4,简述教育科学研究中随机抽样的具体方法,参考答案,1,1,自然观察法与控制观察法,实验室观察,2,直。

19、教育教学知识与能力,小学教育教学知识与能力考纲剖析,教学知识与能力,教育知识与应用,小学教育教学知识与能力真题试卷分析,第一章 小学教育基础,一教育与教育学二小学教育三教育科学研究四教师专业发展,考纲要求,1.了解我国小学教育的历史与现状。。

20、第一章中学教育科学研究概述,第一节中学教育科学研究的目标与任务1,1教育科学研究方法概述1,2中学教育科学研究的目标与任务第二节教育科学研究的分类2,1教育科学研究的分类2,2教育科学研究方法的层次和类型2,3教育科学研究与教育科学发展,第。