社戏教案

1、鲁迅,社戏,短篇小说,童年,童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支。

2、鲁迅,社戏,短篇小说,佛山南海东翔学校向杰,什么是社戏,社,指土地神及祭祀土地神的活动,同时,又是古代的一个地区单位,社戏,指在社中进行的有关宗教,风俗的戏艺活动,在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的,社日,诗中就已经有,太平处处。

3、社戏,文学常识,1题目含义2作者简介3课文体裁,什么是社戏,社,指土地神及祭祀土地神的活动,同时,又是古代的一个地区单位,社戏,指在社中进行的年规戏,鲁迅,1881,1936,中国现代伟大的文学家,思想家,革命家,原名周树人,字豫才,浙江绍。

4、鲁迅,社戏,短篇小说,童年,童年池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支。

5、社戏,鲁迅,鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,中篇小说阿Q正传,散文集朝花夕拾,散文诗集野草,小说集呐喊,彷徨,故事新编,杂文集。

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9、七年级语文上册第三单元10社戏教学设计苏教社戏教学目的,一,学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点,二,理解本文景物描写对表达中心思想的作用,三,了解课文所表达的对农民,特别是农家少年的深厚真挚的思想感情,教学重点,突出。

10、社戏教案表格式课题社戏第二课时学习目标1,理清小说的故事情节和结构才巴握主要故事情节,2,学习本文写人,叙事,绘景的方法,3,体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情,重难点感悟本文的人情美,风景美,从欢快活泼的写人,叙事,绘景中领悟作者对童。

11、知识与技能体味江南水乡的文化生活P适当引导学生关注自己家乡的文化习俗,过程与方法1,引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解,2,体味景物描写的诗情画意和抒情作用,情感,态度与价值观体味农家少年的淳朴善良,好客能干和,我,与农家小朋友的真。

12、山东省优质课一等奖社戏教案设计社戏教学设计山东淄博张店区实验中学赵敏丽教学目标,1,读出景物描写所蕴含的情感味2,品出人物描写所展现的人情美3,悟出字里行间所表达的作者情教学重点,景物描写所蕴含的情感味和品出人物描写所展现的人情美教学难点。

13、社戏教案社戏教案王亲霞汝州市第五初级中学社戏教案一,知识目标1,识记文中惮dn踱du棹zho归省,ng行hng辈撺cun掇du凫f水撮cu桕ji楫j等生字词,2,掌握有关小说的文体常识和有关鲁迅的文学常识,3,理清小说的故事情节和结构,整体。

14、社戏教案社戏教学目标,1,理解主题与材料,写景与抒情的关系,2,领会课文用词造句准确,鲜明,主动的特点,3,认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情,课时安排四课时时,第一课时教学要。

15、社戏教案社戏教案一,教学目标1学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点,2理解本文景物描写对表达中心思想的作用,3学习虚词的用法,识别偏正短语,4了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情,二,难点,重点分析1偏僻的平。

16、16社戏教案16,社戏教案第一课时一,了解目标1,了解作者及本文的体裁,掌握小说三要素2,朗读课文,掌握字词3,把握情节,初步感知文意4,理清文章思路,弄清课文结构二,自主学习板块一听读课文,掌握字词1,听读课文,掌握字词给加点字注音,归省。

17、七级语文上册社戏教案苏教精社戏时间课题教学目标社戏地点课时七年级办公室第一课时召集人科任教师知识与能力,1,理清小说的故事情节和结构,整体把握故事情节,2,初步培养语言欣赏的能力,过程与方法,以诵读为主,让学生自主,合作,探究,情感态度价值。

18、七级语文上册社戏教案苏教精社戏时间课题社戏地点课时七年级办公室第二课时召集人科任教师教2,深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色学目3,初步培养语言欣赏的能力,过程与方法,以诵读为主,让学生自主,合作,探究,标情感态度价值观,感受人物的淳朴。

19、七级语文上册社戏教案苏教精社戏时间课题社戏地点课时七年级办公室第三课时召集人科任教师教2,深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色学目3,初步培养语言欣赏的能力,过程与方法,以诵读为主,让学生自主,合作,探究,标情感态度价值观,体会文中所表达。

20、七年级语文上册社戏教案鲁教社戏教学目标,1,学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象,体会景物描写的诗情画意和抒情作用,2,体会农家少年的淳朴善良,好客能干和,我,与农家小朋友的诚挚情谊,教学重难点,1,分析故事情节,人物形象,体会其艺术。