社区全科医师培训教学讲义社区人际关系

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2、全科医学概论,哈尔滨医科大学卫生管理学院 高力军9，,全科医学概论哈尔滨医科大学卫生管理学院,全科医生,骨干全科医生全科医师专科执业医师临床护士社区护士公共卫生执业医师药剂师,全科医生骨干全科医生,全科医学概论课程内容,全科医学绪论以人为中。

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5、美国的医学教育制度,小学教育,年,美国心血管专科医师培训,美国心血管专科医师培训,核心心血管培训,美国心脏病协会,推荐的心血管专科医师培训指南年首先在发布,随后在,年进行了三次更新由来自于个亚专业的多名一流专家合力编写,美国心血管专科医师培。

6、住院医师规范化培训发展历程及管理模式,于晓松,住院医师规范化培训是完成高等医学院校基本医学教育的毕业生接受某一学科规范系统训练，使所学的知识与技能向某一专业方向逐渐深化的教育过程。,国外住院医师培训特点,国外住院医师培训特点,19世纪末，德。

7、全科医生规范化培训实践分析,四川省医学科学院四川省人民医院 社区医疗科赵光斌,全科医生规范化培训实践分析四川省医学科学院四川省人民医院,全科医学教育方式,一高等医学院校全科医学知识教育 在高等医学院校设立全科医学有关必修课和选修课，使医学生。

8、四川大学华西医院住院医师规范化培训管理与实施四川大学华西医院毕业后教育部王星月,重庆,年,加拿大,美国等国的基督教会在成都创办仁济,存仁医院,历史沿革,历史沿革,年,私立华西协合大学成立医科,此后将仁济,存仁医院作为教学医院年,建立,华西。

9、社区全科医师培训教学讲义,社区人际关系社区人际关系之医患关系一,医患关系的定义和内涵医患关系是人类文化特有的一个组成部分,是医疗活动的关键,医疗人际关系的核心,医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系,是医疗人际关系中的关键。

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11、铜陵市人民医院,是一所新型的集医疗预防科研教学 康复为一体的现代化综合性三级甲等医院。 占地面积约10万平方米，开放床位1000张，年门诊量50万余人次，年收治病人36000人次。先后被授予全国文明单位国家级爱婴医院全国模范职工之家安徽省医。

12、社区教学工作内容与流程,杜雪平教授,系统规范的社区教学工作和人才梯队培养是社区卫生工作重中之重,经过社区卫生服务六位一体实践,要形成一整套比较系统完整的全科教学和社区卫生人才培养途径,全科教学内容,一,全科医师规范化培训二,全科医师岗位培训。

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15、呼吸与危重症医学专科医师培训体系：专培专修单修,呼吸与危重症医学专科医师培训体系：专培专修单修,名词与定位,呼吸与危重症医学Pulmonary and Critical Care Medicine, PCCM专培：规范化专科医师培训培养PC。

16、住院医师规范化培训现状与发展,三年制,五年制七年制,八年制,住院医师规范化培训研究生教育,继续教育项目进修学习,学校教育,毕业后教育,继续教育,2007年全国医学教育会议明确指出,医学教育是由院校医学教育,毕业后医学教育和继续医学教育三个阶。

17、住院医师规范化培训发展历程及管理模式,于晓松,住院医师规范化培训是完成高等医学院校基本医学教育的毕业生接受某一学科规范系统训练，使所学的知识与技能向某一专业方向逐渐深化的教育过程。,国外住院医师培训特点,国外住院医师培训特点,19世纪末，德。

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19、江苏省住院医师专科医师培训工作,2007年9月16日,江苏省继续医学教育研究室洪新建,前 言,临床医学是知识性实践性技能性很强的学科。临床医师的成长不仅要有系统广博的专业知识，更要有扎实熟练的临床能力。住院医师专科医师培训是临床医师提高实际。

20、全科医学教育与培训,2012级全科学员南京医科大学附属苏州医院苏州市立医院全科医学教研室方建新,1,全科医学教育与培训1,一概述,中国内地于20世纪80年代后期正式引入全科医学的概念。 1989年，成立了第一个全科医学的教育培训机构首都医科。