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2、沈复,童趣,沈复,1763,中国清代文学家,字三白,号梅逸,长洲,现在江苏苏州,人,工诗画,散文,一生为幕僚,童趣节选自浮生六记闲情记趣,作者简介,1把握文言词语解释的最常见方法,积累一些文言词语,2理解文章叙事顺序,了解各层大意,3体会文。
3、同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代,童趣沈复,文言文是古代的书面语,特点是简洁,典雅,它与现代汉语一脉相承,学习文言文是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助。
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5、七年级语文上册第一单元复习,一,字词扫描,会读会写痴想,隐秘,铁青,凝成,诱惑,喧腾,一瞬间,大事渲染,宣泄,寒暄,水泄不通,一泻千里,训诫,耸立,迂回,凝视,啜泣,啜茗,笔耕不辍,点缀,纳罕,瘦骨嶙峋,心惊肉跳,头晕目眩,故弄玄虚,小心翼。
6、童,趣,沈复,永泰二中朱秉元,作者简介,沈复,1763,字三白,号梅逸,清代江苏苏州人散文家,工诗画,散文,作品浮生六记,浮生六记简介,一部自传体作品,记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活,因封建礼教的压。
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8、走进小说天地,语文综合性学习活动,走进小说天地语文综合性学习活动,1重温经典,激发阅读兴趣,扩大阅读视野,陶冶高尚情操,2能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜,语言的构建与运用,3发挥想。
9、幼时记趣,沈复,作者简介,沈复,生于1763年,卒年不详,字三白,号梅逸,长洲,今江苏苏州市,人,清代散文家,他一生长期做幕僚,奔走南北,游历过许多地方,能文善画,著有浮生六记,出处,浮生六记是一部自传体散文,作者在浮生六记中记叙了夫妻间平。
10、幼时记趣,沈复,2,作者简介,沈复,生于1763年,卒年不详,字三白,号梅逸,长洲,今江苏苏州市,人,清代散文家,他一生奔走南北,游历过许多地方,能文善画,著有浮生六记,3,童稚,藐,小项为之强,鹤唳,云端怡,然称快凹凸,土砾,为邱,为壑。
11、童趣,沈复,作者及作品简介,沈复,1763,中国清代散文家,字三白,号梅逸,江苏苏州人,工诗画,散文,一生为幕僚,浮生六记,自传体散文,记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活,因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨。
12、神游埃及金字塔教学设计教学目标1,引导学生初步了解世界主要的文化遗产埃及的金字塔,感受人类文明的古老和神奇及其所蕴涵其中的聪明智慧,2,引导学生在对世界著名文化遗址的了解和探究过程中,激发学生对世界文化的兴趣,教学准备布置学生初步了解金字塔。
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14、神游物外,庄子,教学重点1了解本文的结构特点,2赏析本文形象化说理的特点教学难点1了解庄子世间万物若,有所待,则不自由的思想,2理想,至人无己,神人无功,圣人无名,的思想,教学方法导读,启发,讨论,总结教学课时2课时,明确,第一段,世间万物。
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16、神游物外,庄子,请同学们讲讲有关下列成语的故事,游刃有余,坎井之蛙,目无全牛,涸辙之鲋,朝三暮四,薪火相传,成者英雄败者贼,东施效颦,庄子,约前369前286年,名周,战国蒙,一说是今河南省商丘县东北,另一说是今安徽蒙城县,人,是继老子之后。
17、神游物外,庄子,请同学们讲讲有关下列成语的故事,游刃有余,坎井之蛙,目无全牛,涸辙之鲋,朝三暮四,薪火相传,成者英雄败者贼,东施效颦,庄子,约前369前286年,名周,战国蒙,一说是今河南省商丘县东北,另一说是今安徽蒙城县,人,是继老子之后。
18、神游物外逍遥游庄子,学习重点,理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法,了解庄子想像奇特,意境开阔,富于浪漫色彩的写作风格,理解庄子追求绝对自由的人生观,积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式,逍遥,也写作,消摇,表达一种难以言传的行动和悠远。
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20、神游物外,庄子,庄子,约前369前286年,名周,战国蒙,一说是今河南省商丘县东北,另一说是今安徽蒙城县,人,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,同时他也是一位优秀的文学家,哲学家,他以其代表作庄子,又被称为南华经,阐发了道家思想的精。