声音特性

1、第二节声音的特性,第二章声现象,美良中学颜映冈,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不。

2、复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,我们能够。

3、二声音的特性,车道初中李志恒,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,影响声速的因素,介质的种类和介质的温度,听歌曲后,引入声音。

4、2,2也声音的特性概含地宽1,乐音是物体做振动时发出的声音,2,乐音的三,要素,3,音调,声音的叫音调,它是由发声体振动的瑞定的,频率越一音调越高,颇率,物体在短秒内振动的,表示物体振动的,地位是盛,4,响度,声音的叫响度,响仪跟发生体的和。

5、声音的特性,关庙中学,严增光,交响乐黄河颂,你听到了什么,你能否描述你所听到的声音的特点,我们的感受,我们听到的声音可以说是千差万别的,小号声嘹亮挺拔,小提琴声柔和纤细,大提琴声稳重舒展它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆,听了这些音。

6、声音的特性,课堂教学设计案例,情境导入,听,你听到什么,乐曲,再听,如何描述你听到的声音,这段音乐中的声音有哪些差别,声音时大时小,时强时弱,大小,强弱,有差别,声音的高低,调子,有差别,不同乐器演奏出的声音不一样,响度,物理学中,用响度来。

7、声音的特性,声音的特性,我们已经知道耳朵听到声音的过程,生活中我们听到的声音各种各样,千差万别,其中有许多声音让我们感到悦耳,动听,有的声音却使人烦躁难受,即使同样是动听的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调高,有的音调低,有的声音大,有的。

8、一,情景预设激发兴趣,1,青藏高原好听吗,哪个学生唱一唱,我们会发现后面很难唱出来,为什么,2,在我们这里,经常可以看到放烟火,你一般是不是离的很近观看呢,八年级物理,声音的特性,二,自主探究,1,学生自行看书,自己总结以下的问题,可以交流。

9、三,声音的特性,音调,响度和音色,相关知识回顾,声音的产生,声音是由物体的,产生的,物体的振动,也停止,声音的传播,声音在,中传播,在不同介质中声音传播的速度也,一,音调,声音的高低叫音调,音调的高低由哪些因素来决定呢,还是来探究吧,探究。

10、第三节,声音的特性,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,人们感知声音的基本过程是如何的,声波,外耳,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉。

11、声音的特性,课堂教学设计案例,情境导入,听,你听到什么,乐曲,再听,如何描述你听到的声音,这段音乐中的声音有哪些差别,声音时大时小,时强时弱,大小,强弱,有差别,声音的高低,调子,有差别,不同乐器演奏出的声音不一样,响度,物理学中,用响度来。

12、声音的特性,关庙中学,严增光,交响乐黄河颂,你听到了什么,你能否描述你所听到的声音的特点,我们的感受,我们听到的声音可以说是千差万别的,小号声嘹亮挺拔,小提琴声柔和纤细,大提琴声稳重舒展它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆,听了这些音。

13、声音的特性测试题一,选择题1,下列各图关于声现象的试验探究中,用来探究声音特性的M发声的音又接触水圜时,水面水花甲A,甲,乙用硬纸片在疏密不同的技子植齿上以相同速度划过丙用不同的力击鼓面TC,丙,丁D,甲,丁2,关广声现象,下列说法中正确的。

14、第2节声音的特性1,JS点,描述声音的特住,说明乐音的音调跟发声体的振动Si率有关,阐明响度与发声体的振幅有关,识别不同发声体发出声音的音色,2,短脸探究音调与率的关系试验和响度与振幅的关系试验,体验物理学探讨问题的方法一,限制变法,一,音。

15、课题2,3声音的特性教学目标,1,知识与技能,1,了解声音的特性,2,知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关,3,不同发声体发出乐音的音色不同,2,过程与方法,通过做,音调与频率有关的实验,和,响度与振幅有关的实验,进。

16、第二节声音的特性,1,音调,2,响度,3,音色,一,音调,音调,声音的高低,探究一,音调与什么因素有关,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,第一次伸出桌边大约13,第二次伸出桌边23,两次用同样的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意振。

17、声音特性说课稿沪教版文章来源老师范文吧课件声音的特性说课稿沪教版一,说教材本节课是沪科版物理八年级全一册第三章声的世界其次节声音的特性中的内容,在声音的产生与传播,这一学问点之后,通过各种各样的声音适时提出声音的特性,并通过试验得出响度与振。

18、第二节声音的特性,第二章声现象,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去,我们把声音。

19、声音的特性,义务教育教科书物理八年级上册,1音调,音调,声音的高低为什么声音会有高低的区别呢,播放动画或音频文件初二上学期自学自练八年级上教辅课件resource8s22swf03302002,swf,看看不同的声音的波形有什么区别,音调高。

20、声现象,声音的特性,音调,响度,音色,复习提问,2,你熟悉的歌手中,谁最能唱高音,1,小提琴的琴声是由,产生的,笛声是由,产生的,3,说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲,音乐欣赏,从刚才这段音乐里你听出什么了吗,1,男声部分和女声部分的声音有什么。