声音的特性课件PPT

1、第二节声音的特性,音调,小实验,什么因素决定音调的高低,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快。

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3、二 声音的特性1音调,二 声音的特性1,请同学们思考这两首歌的高低音一样吗,请欣赏,请同学们思考这两首歌的高低音一样吗请欣赏,为什么音调会不同呢音调的高低与哪些因素有关 设计实验探究音调与频率的关系。,一音调,声音的高低叫音调。,请思考,活。

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7、音调,小实验,什么因素决定音调的高低,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,实。

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11、声音的特性,演示实验,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同,可以发现它们声音的调不同,也就是声音的音调高低不同,一,音调,1,音调是指声音的高低,探究,决定音调高低的原因,转速逐渐加快,分辨音调的高低变化情况,你发现了什么,2,音调高。

12、第二节声音的特性,八年级,4,班,复习,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,340ms,固体,液体,气体,复习,1,物体振动的快慢,频率跟音调是什么。

13、二声音的特性,车道初中李志恒,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,影响声速的因素,介质的种类和介质的温度,听歌曲后,引入声音。

14、2.2 声音的特性,隆回九龙学校 范子毅,2.2 声音的特性隆回九龙学校 范子毅,听这段音乐中的声音有哪些差别,蓝色的多瑙河,声音的高低音调有差别；声音时大时小时强时弱，大小响度有差别；不同乐器演奏出的声音不一样音色；,听这段音乐中的声音有。

15、第二节声音的特性,第二章声现象,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去,我们把声音。

16、第2章 第1节 课时2,人教版物理八年级上册,声音的产生与传播,第2章 第1节 课时2人教版物理八年级上册声音的产生与传,新知探究,1.思考讨论：振动停止，发声停止，那么声音会立刻消失吗,振动停止，发声停止，但声音不会立刻消失。,面对山谷大。

17、声音的特性,周村三中初三物理备课组,情景引入,活动,邀请两名同学上台唱歌结论,即使同样是动听的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调高,有的音调低,有的声音大,有的声音小,而且各种乐器,即使演奏同样的曲调,给人的感受也是不一样的,这就是我们今。

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19、第二章 声现象,知 识 管 理,归 类 探 究,当 堂 测 评,分 层 作 业,第2节 声音的特性,第二章 声现象 知 识 管 理 归 类 探 究 当 堂,知 识 管 理,知 识 管 理,高低,频率,越低,相同,高低 频率 越低 相同,20。