声音的特性-课件

1、声音的特性,课堂教学设计案例,情境导入,听,你听到什么,乐曲,再听,如何描述你听到的声音,这段音乐中的声音有哪些差别,声音时大时小,时强时弱,大小,强弱,有差别,声音的高低,调子,有差别,不同乐器演奏出的声音不一样,响度,物理学中,用响度来。

2、鼎尖教案物理八年级上册,人教版,第二章声现象第2节声音的特性,课件制作,河北省石家庄市藁城区梅花镇二中高悦欣,复习提问,一个人是怎样获知声音的呢,欣赏判断,刚才大家听到了什么乐器,大家是根据声音的一种特征来辨别的,那么,声音都有哪些特征呢。

3、声音的特性,2023116,1,我们刚才听到的声音有哪些地方不同,播放视频各种声音,2023116,2,通过上节课的学习,我们知道振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀震动发出的声音却能听到讨厌的蚊子声,为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音。

4、形形色色的乐器,各种各样的声音有什么不同,1,音调,2,响度,3,音色,听小孩和老人的声音,你听出了什么吗,小孩的声音要,尖细,一点,老人的声音要,粗犷,一点,为什么有的声音听起来高,有的听起来低呢,思考,你见过用烧杯做这样的演奏吗,实验。

5、音调,小实验,什么因素决定音调的高低,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调,实。

6、八年级上学期第一章声现象三,声音的特性,演示实验,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同,可以发现它们声音的调不同,也就是声音的音调高低不同,一,音调,1,音调是指声音的高低,探究,决定音调高低的原因,转速逐渐加快,分辨音调的高低变化情。

7、新课标人教版八年级上,第三节声音的特性,初中物理,故事引入激发情趣,一天晚上,两只小白兔在家里等妈妈,她们等了很久妈妈还是没有回来,这时候,她们听见轻轻的敲门声,小白兔妹妹准备开门,小白兔姐姐赶紧阻止她说,不能开门,先问清楚是谁,于是,小白。

8、声音的特性,演示实验,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同,可以发现它们声音的调不同,也就是声音的音调高低不同,一,音调,1,音调是指声音的高低,探究,决定音调高低的原因,转速逐渐加快,分辨音调的高低变化情况,你发现了什么,2,音调高。

9、第二节声音的特性,第二章声现象,美良中学颜映冈,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不。

10、第二节声音的特性,八年级,4,班,复习,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,340ms,固体,液体,气体,复习,1,物体振动的快慢,频率跟音调是什么。

11、复习提问,2,你熟悉的歌手中,谁最能唱高音,1,小提琴的琴声是由,产生的,笛声是由,产生的,3,说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲,1,男声部分和女声部分的声音有什么区别,2,在合声部分男声部和女声部的声音还有什么区别,男声声音低,女声声音高,男。

12、第二节乐音与噪音,第三章声的世界,请听听以下几段声音,你喜欢哪些声音,有规律的,好听悦耳的声音叫乐音,无规律的,难听刺耳的声音叫噪音,从环保角度看,凡影响人们正常学习,工作和休息的声音污染环境,也都属于噪声,声音大小,音量,不同,请听下面两。

13、维生素的概念及特性,是维持人体生命活动所必需的一类有机化合物,它们天然存在于食物中,人体几乎不能合成,需要量甚微,既不参与机体组成也不提供能量,但在机体的代谢,生长等过程中起重要作用,沮诌堆馒奉睦磋阶锭虽浆予又蛛挛温片翱抹剿腰煎伺事声啊弯级。

14、声音的特性,周村三中初三物理备课组,情景引入,活动,邀请两名同学上台唱歌结论,即使同样是动听的乐曲,它们也存在不同的地方,有的音调高,有的音调低,有的声音大,有的声音小,而且各种乐器,即使演奏同样的曲调,给人的感受也是不一样的,这就是我们今。

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16、RJ八年级物理上册,第2节 声音的特性,第二章 第2节 声音的特性 2020年秋季新.通用人教版八年级物理上册作业课件共22张PPT,第二章 第2节 声音的特性 2020年秋季新.通用人教版八年级物理上册作业课件共22张PPT,RJ八年级物。

17、第二节声音的特性,第二章声现象,第一环节,创设情境,引入新课,你听到的声音相同吗,你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言,词汇,第二环节,师生互动,探究新知,1,音调生活中,唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去,我们把声音。

18、二声音的特性,车道初中李志恒,复习提问,1,声音是如何产生的,声音是由物体的振动产生的,2,传播声音的介质包括哪三类,3,15时空气中的声速是多少,固体,液体,气体,340ms,4,影响声速的因素,介质的种类和介质的温度,听歌曲后,引入声音。

19、第二节声音的特性,音调,小实验,什么因素决定音调的高低,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动的快。