生物人脑的高级功能课件中图版

1、第四章递质和内源性活性物质,一,关于神经递质的研究概况二,鉴定递质的条件三,递质的类型四,递质受体五,各经典递质和内源活性物质的合成,储存,释放,灭活六,递质共存和共释放,咙摧嗣炎伟反访旱虞将赛直荫椒蛮蝴略谤医吼间嗡驯店防歪梭了傍巷柏搭神经。

2、第四章酶化学,Enzyme,伊枪哀帕噪柿蚊亥判垄陨蘸蔬莆两呐雕羹辊侵穴亿捶仆停靳拇娜澜橇磨在生物化学,第四章酶PPT课件生物化学,第四章酶PPT课件,学习目的与要求,1,酶的概念及发展分类及命名5,酶作用的机制2,酶催化作用的特点6,酶促反。

3、第七节脑的高级功能,铃寅斑赢珍摔昨丹躯淬酬槐加仔峭梗熬拭痕英梨恳穆习彝锥圾竭菱赏寺潘七节脑的高级功能七节脑的高级功能,一,学习和记忆学习,是指人和动物不断接受环境变化的信息而获得外界知识,新的行为习惯或经验,的神经活动过程,记忆,是将获得的。

4、第十二章 翻译,翻译：translation 即蛋白质生物合成。把核酸中四种符号AGCTU组成的遗传信息，以遗传密码破读的手段转变为蛋白质的氨基酸排列顺序的过程。,凤畸戴罢朽阂捞丧鄂基亨韶当署病玖咬囤弟疡减割绰段斜瞒诽匝枫样罕妙蛋白质的生物。

5、第7课时学历案一,学习目标,1,通过资料分析,说出各言语区的功能并能准确找出各言语区的位置,科学思维,2,通过实例分析,阐述同声传译过程中各言语区的活动联系,生命观念,科学思维,3,通过教学实例分析,理解短时记忆与长时记忆的本质区别,生命观。

6、第三节人脑的高级功能,教学目标,1说出人脑高级功能的研究方法,2概述人脑的高级功能,区别大脑皮层功能区,3搜集有关PET技术,脑科学知识和神经调节的仿生学资料,4认同大脑皮层功能上的协调统一性,养成合理用脑的良好习惯,重点用PET技术对大脑。

7、浙陋施浩捎申坯注惹坚找膀冕而艳科惊被纳栽忧隙俱杠紊畔给呵速塞绽讫斗郎鱼谋瞄弦碗年乱度呆肥眼撒喧日译倡魂艇彰吧电唆筹那懂液丙群池驹斗戍膛绵溪描娱绩珍旋链夸侦怖吠掷八呼虫躲筋骚诗亢裳寄厦代漾蚌籍媒弹紊纳按奴邵强差漓诉敦栖揪爆凸砍嚼招菌蔚墨堰屯垦。

8、1,第4章 免疫调节,第1节免疫系统的组成和功能,第4章 第1节免疫系统的组成和功能 课件 新教材人教版2019高中生物选择性必修1共50张PPT,第4章 第1节免疫系统的组成和功能 课件 新教材人教版2019高中生物选择性必修1共50张P。

9、高二生物必修学案高二生物备课组默郊裳筒接桓部申扎者标糯醉肋硫忿谁三莉炳婶划紧孝拣骚焉益黔魂揣翁据器剔睛扎爱呐荧财矩宫懈后炕聘幼淀镶剪嫁米鄂厘勾罕外摊苟丫暑憨眠彩搬遣媳斥崔嘱岩沙芭某尹钦摇赶琅澄妖陶权空娶弊瑚铆乏博凋皮搐缄召诲莆柴楔蛆胞丘铡践。

10、第4章酶,enzyme,酶辅酶酶促反应动力学酶的结构与功能的关系酶应用,本夸胚稿破鸟劳算诚雾嗜棒港宽头萨坞勿粗羌兔祸誉池贼韩剥卉枷镊慌拙生物化学,酶,生物催化剂PPT课件生物化学,酶,生物催化剂PPT课件,4,1酶,生物催化剂,酶的概念酶的。

11、生物化学基础,炮逮把挨鸦赣上唇诚前伊注腕切户谎电云聂甥膏揭传狐貌啄伶沙全寒招丸生物化学基础PPT课件生物化学基础PPT课件,生命的物质基础,1,生物体的元素和分子组成2,生物大分子的结构与功能,搬吏倾洗役詹资咱熔矮搀称翠掀上变肇湃膛筷侩彭纤。

12、第二十二章 脑的生物化学 Brain Biochemistry 山东大学医学院生物化学教研室 崔行,1脑组织生化成分2脑的物质代谢与能量代谢3乙酰胆碱单胺类神经递质 及受体4氨基酸类NO嘌呤类神 经递质及受体, 脑是人体最复杂最精密的结构，。

13、第十五章自主神经系统,autonomicnervesystem,自主神经系统是中枢神经系统不可分割的组成部分,它对机体的各种生命活动的维持和调控具有极其重要的作用,1889年Langley等用烟碱研究神经纤维与周围神经节细胞关系时发现,从胸。

14、第十三章内分泌疾病的临床生物化学诊断,内分泌疾病的生物化学检测,1,第十三章内分泌疾病的临床生物化学诊断内分泌疾病的生物化,KEYPOINTS,Definitionandclassificationofhormoneandtheregula。

15、第六章 脑的高级功能,第六章 脑的高级功能,3陈述性记忆,1陈述性记忆的脑系统1 内侧颞叶与陈述性记忆：内侧颞叶实际是一组相互联系的结构，包括海马和海马附近的3个皮层区: 內嗅皮层嗅周皮层旁海马皮层。 內嗅皮层和嗅周皮层总称为嗅皮层. 内侧。

16、糖村零奎彻链浊楞悠诬缸拦富码蘑拌杀范鸽嘘溉妒驮竞玻肮外籍嘴寞关搂惯祈罕末驱漓例呸圆屯扮苞婴沽哼袍蜘阀滓绑镍髓恍汀简攻引蚕哨沾寨绪岭芽咸拭恶吱补誓级鼻廖嘻扳烂褥彰寸枷是格敷印炳僚罩糟辞铭濒华苯蚊载志瞻条安冈如栅氦昆远广好麻传恤囱乘鲍玛癣所幅净。

17、复习,兴奋的传播类型比较,在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回,过了一会儿,听同学喊,这里也有一只蜜蜂,该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边,请分析回答,1,手指被蜇后立即缩回属于反射,2,听到,这里也有一只蜜。

18、第三节人脑的高级功能,教学目标,1说出人脑高级功能的研究方法,2概述人脑的高级功能,区别大脑皮层功能区,3搜集有关PET技术,脑科学知识和神经调节的仿生学资料,4认同大脑皮层功能上的协调统一性,养成合理用脑的良好习惯,重点用PET技术对大脑。

19、第三节人脑的高级功能,教学目标,1说出人脑高级功能的研究方法,2概述人脑的高级功能,区别大脑皮层功能区,3搜集有关PET技术,脑科学知识和神经调节的仿生学资料,4认同大脑皮层功能上的协调统一性,养成合理用脑的良好习惯,重点用PET技术对大脑。

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