生物92人体的组成

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2、1,生物医用药用功能材料作为一类新兴材料发展很快,每年以2030的速度递增,1980年世界销售额达200亿美元,1990年将增加到500亿美元,医用高分子材料大量用于医疗器具和器械,而且用作人体器官或肌体组织的代用品,短期或长期植入人体内。

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7、室内污染控制与净化篇,居室环境与人体健康,建筑之家,Contents,2,居室环境与人体健康,3,1,控制污染源,狠抓设计减少用材,3,采用空气净化器,4,使用空气净化材料,5,植物净化法,控制材料减少污染,2,加强通风换气,最经济最有效的。

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10、细胞是怎样构成人体和动物体的,观察人体的外形,人体外形各部分的名称,下肢,大腿,小腿,足,1,头,2,颈,3,躯干,4,四肢,胸,腹,背,腰,臀,上肢,上臂,前臂,手,观察人体内的腔和腔内的主要器官,人体的内部器官,器官,由上皮组织,结缔组。

11、PART2综论自然地理环境的整体性自然地理环境要素通过偶合组成系统,然后在长期的演化过程中相互作用,从最初简单的或是偶然的,汇集,走向相互关联,制约,发展的整体自然地理系统,而系统正是物质存在的普遍属性,是具有物质能量输入,输出和组成,结构。

12、1,第七章生物医用药用功能材料,随着化学工业的发展和医学科学的进步,生物医用药用功能材料的应用愈来愈广泛,从高分子医疗器械到具有人体功能的人工器官,从整形材料到现代医疗仪器设备,几乎涉及到医学的各个领域,都有使用医用高分子材料的例子,所用的。

13、导入,生物学科由微观到宏观的一条基本线索,化学元素,化合物,原生质,细胞,器官,系统,个体,种群,生态系统,生物圈,群落,组织,组成,组成,组成,组成,组成,分化,分裂,生长分化,构成,构成,环境,组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活。

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15、初中生物学科: 点线面体知识结构体系,初中生物课程目标： 通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。获得生物学基本事实概念原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的。

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18、生物性污染的基本概念空气生物性污染对人体健康的危害饮水或者食物微生物污染对人体健康的危害生物入侵对人体健康的危害血吸虫对人体健康的危害宠物与人体健康,环境生物性污染与人体健康,生物性污染的基本概念,生物性污染概述对人和生物有害的微生物,寄生。

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20、第二节人体的消化和吸收,消化系统的组成,人体的消化系统由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成,口腔,食道,胃,小肠,大肠,唾液腺,肝,胰腺,肛门,咽,小肠,消化系统,消化道,消化腺,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,胃腺,肝。