生态学教学

1、昆虫生态学,刘长仲甘肃农业大学草业学院,内容,绪论,第一节生态学的概念第二节种群的基本概念第三节种群的基本特征,生态学,Ecology,一词,源于希腊文oikos,logos,意为,住所,栖息地,和,论述,学科,从字义上讲,生态学是关于居住。

2、第十二章环境污染的生态效应,第一节环境污染物在生态系统中的行为第二节环境污染的种群生态效应第三节污染物的群落与生态系统效应第四节污染物生态效应研究方法第五节生物监测,参考文献课后要求,第一节环境污染物在生态系统中的行为,一,环境污染的概念。

3、第七章生态系统中的物质循环,物质循环的一般特点水循环碳,氮,磷,硫循环有毒有害物质循环,思考题,第一节物质循环的一般特点一,生物地球化学循环的概念各种化学元素包括生命有机体所必需的营养物质,在不同层次,不同大小的生态系统内,乃至生物圈里,沿。

4、第七章生态系统中的物质循环,物质循环的一般特点水循环碳,氮,磷,硫循环有毒有害物质循环,思考题,第一节物质循环的一般特点一,生物地球化学循环的概念各种化学元素包括生命有机体所必需的营养物质,在不同层次,不同大小的生态系统内,乃至生物圈里,沿。

5、环境生态学教学第十二章,第一节环境污染物在生态系统中的行为,一,环境污染的概念,指有害物质或因子进入环境,并在环境中扩散,迁移,转化,使环境系统结构与功能发生变化,对人类以及其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象,引起环境污染的物质或因。

6、第十三章环境污染防治的生态对策,第一节环境污染治理的生物技术,环境生物技术,是用生物技术手段解决人类所面临的种种环境问题,依据的主要生物学机制是生物降解作用,即利用生物降解机制将环境中的各种各样有毒有害物质分解,矿化,成简单的无机物,如CO。

7、第十三章环境污染防治的生态对策,第一节环境污染治理的生物技术,环境生物技术,是用生物技术手段解决人类所面临的种种环境问题,依据的主要生物学机制是生物降解作用,即利用生物降解机制将环境中的各种各样有毒有害物质分解,矿化,成简单的无机物,如CO。

8、对生态学专业研究生教育问题的几点思考,报告提纲,我国生态学学科及研究生教育概况生态学专业硕博士研究生培养要求硕士研究生博士研究生代表性高校培养方案特点甘肃农大生态学专业研究生培养方案硕士研究生博士研究生对生态学专业研究生培养问题的几点思考。

9、环境生态学,第一版,卢升高主编,普通高等教育,十一五,国家级规划教材,参考书,生态学,李博主编,高等教育出版社,2000,2普通生态学,郑师章等编著,复旦大学出版社,2000,1普通生态学导论,盛连喜主编,高等教育出版社生态学概论,比利时P。

10、第六章生态系统的能量流动,基本原理生态效率初级生产次级生产物质分解作用能量动态分析,思考题,第一节生态系统能量流动的基本原理,一,生态系统的能量生态系统中能量主要有两种存在状态,即动能和势能,动能,kineticenergy,是生物及其环境。

11、第四章农业生态系统的物流,1物流也和能流一样,是生态系统的基本功能之一,2有机体和生态系统为了生存与发展,除了不断输入能量外,还须不断输入物质,因此物质既是生命活动的物质基础,又是能量和信息的载体,起着双重作用,3能量和物质是同时沿着食物链。

12、第三章生物种群,种群的概念和基本特征种群的增长种群的数量变动和调节种间的相互作用生态位,思考题,基本概念种群的基本概念同一物种在一定空间和一定时间的个体的集合体,是具有潜在互配能力的个体,区别种群和种,物种,的概念种是能够相互配育的自然种群。

13、第十二章环境污染的生态效应,第一节环境污染物在生态系统中的行为第二节环境污染的种群生态效应第三节污染物的群落与生态系统效应第四节污染物生态效应研究方法第五节生物监测,参考文献课后要求,第一节环境污染物在生态系统中的行为,一,环境污染的概念。

14、第四章生物群落,第一节群落的概念和基本特征第二节群落的物种组成第三节群落的结构第四节群落的演替,参考文献课后要求,第一节群落的概念和基本特征,一,群落的概念,指生存于特定区域或生境内的各种生物种群所组成的集合体,群落是由各种生物构成的具有内。

15、第六章生态系统的能量流动,基本原理生态效率初级生产次级生产物质分解作用能量动态分析,思考题,第一节生态系统能量流动的基本原理,一,生态系统的能量生态系统中能量主要有两种存在状态,即动能和势能,动能,kineticenergy,是生物及其环境。

16、参与式教学基于14年中加合作农业生态学课程双语教学的经验,王松良福建农林大学,汇报纲要,课程历史沿革创新教学要点主要教学成果,福建农林大学是我国农业生态学学科和课程的创始单位之一,1981年,吴志强教授对我校农学,园艺专业开设农业生态学课程。

17、环境生态学,生态系统生态学,第五章生态系统的一般特征,生态系统的概念生态系统的基本组成生态系统的结构生态系统的主要类型生态系统的反馈调节和生态平衡,思考题,一,生态系统的概念生态系统一词由英国生态学家AG坦斯利于1935年首先提出,生态系统。

18、1,教育部高等学校环境科学类教学指导分委员会,高等学校生态学专业发展战略与本科专业规范研究,2,第一部分生态学专业发展战略研究,3,主要内容,1,生态学科特点与发展态势2,生态学专业教育发展情况3,我国经济社会发展对生态学科发展和专业人才培。

19、环境生态学,生态系统生态学,第五章生态系统的一般特征,生态系统的概念生态系统的基本组成生态系统的结构生态系统的主要类型生态系统的反馈调节和生态平衡,思考题,一,生态系统的概念生态系统一词由英国生态学家AG坦斯利于1935年首先提出,生态系统。

20、在农业生态学教学中深化大学生素质教育在农业生态学教学中深化大学生素质教育是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,在农业生态学教学中深化大学生素质教育是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业。