省级数学优质课评比课件

1、三角函数的诱导公式,引入,诱导公式一,新授,同理,一般地,公式二,公式三,公式四,例判断下列函数的奇偶性,解,因为函数的定义域是,且所以是偶函数,因为函数的定义域是,且所以是奇函数,函数名不变,符号看象限,例,化简求值,解,练习反馈,化简。

2、参评教案,7,4简单的线性规划第一课时,二元一次不等式表示平面区域单位,教师,74简单的线性规划,第一课时,二元一次不等式表示平面区域教学目的,1理解二元一次不等式表示平面区域,2掌握确定二元一次不等式表示的平面区域的方法,3会画出二元一次。

3、5,5线段的定比分点教学目标,1,通过在教师引导下的自学,使学生了解线段定比分点坐标公式的由来,初步形成一个知识网络,2,理解并掌握线段的定比分点中定比的含义,分点的坐标公式及中点坐标公式,会简单应用,3,了解线段的定比分点坐标表示形式,为。

4、三角函数的诱导公式,一,填写下列表格,结论,终边相同的角的同一三角函数值相等,根据表格中数据,你能推广得到一般结论吗,问题情境,学生探究,1,若两角的终边关于,轴对称,则它们的三角函数值具有怎样的关系呢,2,若两角的终边分别关于y轴,原点对。

5、课题,1,2,3三角函数的诱导公式,简案,教材,苏教版必修4,教学目标,1知识目标,通过本节内容的教学,使学生掌握,角的正弦,余弦,正切的诱导公式及其探求思路,并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦,余弦,正切值的求解,简单三角函数式的化简。

6、苏教版必修四第一章1,2,3,三角函数的诱导公式,问题情境,求下列角的正弦值,1,2,3,探究一,角,与锐角的三角函数值之间有什么关系,角,与锐角,角,与锐角的三角函数值之间有什么关系,探究二,角的终边,角的终边,角的终边,角的终边,探究三。

7、1,2,3三角函数的诱导公式,1,教材,普通高中课程标准实验教科书必修4,苏教版,一,教学目标,知识目标,体会三角函数的诱导公式的推导过程,初步掌握诱导公式并正确运用公式进行有关计算,化简能力目标,由三角函数的诱导公式的推导过程,了解,领悟。

8、1,2,3三角函数的诱导公式,第一课时,一复习旧知,引入新知,查表,问题1,任意角的正弦,余弦,正切是怎样定义的,如果P是角的终边与单位圆的交点,那么上述公式即为,总结1,公式一,终边相同的角的同一三角函数值相同,练习1,二师生互动,总结新。

9、课题,三角函数的诱导公式,1,教学目标,1知识基础目标,通过本小节的学习要使学生掌握三角函数的诱导公式,能正确运用这些公式求任意角的正弦,余弦,正切值,以及进行简单三角函数式的化简与恒等式的证明,2能力训练目标,借助单位圆中的三角函数的定义。

10、说课稿课题,三角函数的诱导公式教材,苏教版数学4第1章1,2,3一,教材分析1,教材内容本节课是苏教版必修4第一章三角函数1,2,3三角函数的诱导公式的第一课时,该课时主要学习四组三角函数的诱导公式,2,教材的地位,作用本节课是学生已学过的。

11、说课稿课题,三角函数的诱导公式教材,苏教版数学4第1章1,2,3一,教材分析1,教材内容本节课是苏教版必修4第一章三角函数1,2,3三角函数的诱导公式的第一课时,该课时主要学习四组三角函数的诱导公式,2,教材的地位,作用本节课是学生已学过的。

12、课题,三角函数的诱导公式,一,教材,苏教版必修4第1章第2节1教学目标,1,知识与技能,借助三角函数的定义,推导出正弦,余弦和正切的诱导公式,理解和掌握公式的内涵及结构特征,正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三。

13、课题,1,2,3三角函数的诱导公式,简案,教材,苏教版必修4,教学目标,1知识目标,通过本节内容的教学,使学生掌握,角的正弦,余弦,正切的诱导公式及其探求思路,并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦,余弦,正切值的求解,简单三角函数式的化简。

14、三角函数的诱导公式一,教学目标,1借助单位圆,推导出正弦,余弦的诱导公式,能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值,化简和恒等式证明问题,2通过公式的运用,了解已知到未知,复杂到简单的转化过程,提高分析。

15、三角函数的诱导公式苏教版必修四第一章1,2,3教学目标,一,知识目标1,理解诱导公式一四的推导过程,熟记公式,体验数学知识的,发生,过程,2,能正确运用诱导公式求任意角的三角函数值,二,能力目标培养学生借助图形直观进行观察,感知,探究,发现。

16、课题,三角函数的诱导公式教材,苏教版数学4第1章1,2,3教学目标1,理解三角函数的诱导公式,2,能运用这些公式处理简单的三角函数的化简,求值等问题,目标解析1在理解的基础上,熟记诱导公式,2能运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函。

17、教案课题,三角函数的诱导公式,一,教材,苏教版必修,四,1,教学目标知识目标,掌握三角函数的诱导公式,能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角三角函数,能力目标,体会利用发现,归纳,证明获得数学结论的过程,逐步提高学生的逻辑思维能力以及。

18、普通高中课程标准实验教科书数学必修4,三角函数的诱导公式,练习求值,练习求值,探究,1,终边关于轴对称的角和角的三角函数有什么关系,2,终边关于轴对称的角和角的三角函数有什么关系,练习求值,例求值,应用诱导公式把任意角的三角函数转化为锐角三。

19、1,2,3三角函数的诱导公式,第1课时,一,教学目标1知识与技能,1,能够理解借助三角函数的定义及单位圆中的三角函数线推导三角函数的诱导公式,2,能够运用诱导公式,把任意角的三角函数的化简,求值问题转化为锐角三角函数的化简,求值问题,2过程。

20、课题,诱导公式第一节,必修4,教学目标,借助于单位圆探究四组诱导公式,能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,教学重点,四组诱导公式的推导及其运用,教学难点,四组诱导公式的推导,教学手段,多媒体,教学方法,讨论法,探究法,教。