升华和凝华课件

1、第四节升华和凝华,1,教材说明教材从升华和凝华的现象出发,在让学生进行观察实验的基础上,感知什么是升华,什么是凝华,在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的,其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热,由于升华,凝华现象不是学生学习的重点。

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4、升华和凝华凤台古店中学魏修春,下列物态变化各属于哪一种,1,河面上弥漫的大雾2,冬天河面上结了厚厚的冰3,夏天吃冰棒解热4,洗好的湿衣服能晾干5,打开冰箱看见白雾6,把废旧铝材铸成铝锅,液化,凝固,熔化,汽化,液化,熔化和凝固,温故而知新。

5、第4节升华和凝华,安庆ZZH,1,PPT课件,固态,液态,气态,熔化,液化,汽化,凝固,吸热,放热,放热,吸热,课前复习：1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 2. 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。3. 物质从 态变成 态叫汽。

6、第四节升华和凝华,你留意过吗,冰冻的衣服也会干,衣柜里的樟脑球为什么会消失,窗玻璃上冰花从哪里来,灯泡为什么会变黑,冰霜是怎么形成的,我们学过的吸热的物态变化有哪些,放热的物态变化有哪些,复习与思考,固态,液态,气态,熔化,吸热,汽化,吸热。

7、第四章物质的形态及其变化第四节 升华和凝华,第四章物质的形态及其变化,学习目标,学习目标1知道升华和凝华现象。 2知道升华吸热，凝华放热。3能用升华和凝华的知识解释有关的热现象。,学习目标学习目标,情景导入,情景导入,1固态和液态之间的转化。

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9、物态变化复习,3,液化,升华和凝华,1,常见的液化现象,夏天,自来水管,出汗,夏天,从冰箱中刚取出的饮料瓶外有一层水珠夏天,打开冰棒包装纸后冰棒周围的,白气,炎热的夏天,当我们打开冰箱门时,会看到从冰箱内涌出团团白雾,冬天,人口中呼出的,白。

10、升华和凝华,固态,液态,气态,凝固,放热,熔化,吸热,汽化,吸热,液化,放热,物质能在固态和气态之间直接变化吗,2,给碘加热,看到什么现象,有无液态碘出现,3,停止加热,看到了什么现象,4,通过实验你能得到什么结论,紫色的碘蒸气充满了烧瓶。

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12、物态变化复习,3,液化,升华和凝华,1,常见的液化现象,夏天,自来水管,出汗,夏天,从冰箱中刚取出的饮料瓶外有一层水珠夏天,打开冰棒包装纸后冰棒周围的,白气,炎热的夏天,当我们打开冰箱门时,会看到从冰箱内涌出团团白雾,冬天,人口中呼出的,白。

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14、升华和凝华教学设计1一教学目标一知识与技能1 .知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。2 .知道生活中的升华和凝华现象。二过程与方法1 .通过观察升华和凝华的实验现象，提升观察能力。通过分组讨论问题，解释现象，培养学生语言的表达。

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20、创设情景设问,烈日当空，久旱无雨，为了解决旱情，在过去人们摆起香案，祈祷龙王爷恩惠，然而滴雨未下；而现在派出几架飞机在高空投撒一些固态物质，顷刻间乌云密布，下起了大雨，问：这种固态物质是什么呢它变成了什么为什么会有雨形成,导入新课,分析下列。