生长素的生理作用课件

1、生长素的生理作用,顶端优势,植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象,低浓度的生长素可以促进植物生长,而高浓度的生长素则抑制植物的生长,甚至杀死植物,你能在坐标轴中生长素浓度与所起作用之间的关系表示出来吗,生长素作用的两重性,既能促进生长。

2、必修3稳态与环境3,2生长素的生理作用,第2节生长素的生理作用,教学目标,一,知识目标,理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用,学会在生产实践中应用生长素的作用原理,二,能力目标,培养学生的思维能力,观察分析问题的能力,识图能力,三。

3、第2节生长素的生理作用,问题探讨,问题探讨,1,对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗,2,对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系,问题探讨,生长素的生理作用,生长素的生理作用,1,既能促进生长,也能抑制生长,2,既能促。

4、第2节生长素,IAA,的生理作用,本节聚焦,1,生长素的生理作用是什么,2,生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点,1,对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗,不同,根最适浓度大约是1010molL,芽最适浓度大约是108mo。

5、第2节生长素的生理作用,一,作用机理,促进细胞生长,不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,1,对于不同的器官,根,芽,茎,来说,生长素促进生长的最适浓度分别是什么,问题探讨,2,B点所对应的生长素浓度,对根,芽,茎的作用分别。

6、第2节生长素的生理作用,学习目标,1,解读生长素生理作用曲线,2,分析顶端优势与向地性原因,3,了解生长素在生产中的应用,一,生长素的生理作用,1,生长素的作用,一,生长素的生理作用,1,生长素的作用,生长素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传。

7、第2节 生长素的生理作用,第三章 植物的激素调节,1,最新人教版生长素的生理作用PPT优秀课件1,最新人教版生长素的生理作用PPT优秀课件1,学习目标,最新人教版生长素的生理作用PPT优秀课件1,最新人教版生长素的生理作用PPT优秀课件1,。

8、1,在胚芽鞘实验中,产生生长素的部位是,生长素发挥作用的是,感受光刺激的部位是,单侧光影响生长素的产生,2,向光弯曲部位在,3,胚芽鞘中生长素的运输方向是,运输方式是,4,胚芽鞘向光弯曲的原因是,5,生长素在植物体中相对集中,6,生长素的化。

9、第2节生长素的生理作用生长素的生理作用,1作用方式,不直接参与,而是给细胞传达一种,细胞代谢,调节代谢,的信息,2作用表现及特点,1,表现两重性,既能促进既能促进,也能抑制生长,也能抑制发芽,发芽,既能防止落花落果,也能,疏花疏果,2,特点。

10、第2节生长素,IAA,的生理作用,本节聚焦,1,生长素的生理作用是什么,2,生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点,1,对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗,不同,根最适浓度大约是1010molL,芽最适浓度大约是108mo。

11、生长素的生理作用,1,生理作用,促进细胞生长,促进生长是促进细胞的纵向伸长,使细胞的体积增大,一,生长素的生理作用,2,特点,两重性,1,既能促进生长,也能抑制生长,2,既能促进发芽,也能抑制发芽,3,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C点以。

12、第二节生长素的生理作用,第三章植物的激素调节,教学目标,知识与能力,1,概述植物生长素的生理作用,2,尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,学习重点,生长素的生理作用,学习难点,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,问题探讨,问。

13、第2节 生长素的生理作用,1对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同,生长素浓度与所起作用的关系,对生长素的敏感度：,根,芽,茎,2对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系,幼嫩细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝。,低浓度。

14、说课：第二节生长素的生理作用,一说教材：,1说教材内容和地位；2说教学三维目标的确立；3说重点的确立和落实方案；4说难点的确立和突破策略,二说教学用具生长素生理作用的多媒体教学课件,三说教法学法 1教法：引导探究式教学； 2学法：讨论法，探。

15、生长素的生理作用,说教学设计思路说教材3,说目标4,说重,难点5,说教学方法6,说教学过程,教学设计思路展示生命现象和实验数据分析生命现象,解读实验数据总结生长素的生理作用和特点应用于实践,解释生命现象,1说教学设计理念2,说教材3,说目标。

16、复习,1,在胚芽鞘实验中,产生生长素的部位是,感受光刺激的部位是,2,向光弯曲部位在,3,生长素的运输方式主要是,4,胚芽鞘向光弯曲的原因是,5,生长素在植物体中相对集中在,6,生长素的化学本质是,具有生长素效应的还有,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘。

17、回顾：植物生长素的发现,为什么植物会向光生长呢向光性原因： 在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多，细胞生长快 向光一侧生长素分布少，细胞生长慢结果：使茎朝向光源一侧弯曲,生长素多,生长素少,一.课堂导入,20221126,1,人幼年期生。

18、第2节生长素,IAA,的生理作用,本节聚焦,1,生长素的生理作用是什么,2,生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点,1,对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗,不同,根最适浓度大约是1010molL,芽最适浓度大约是108mo。

19、新课标人教版课件系列,高中生物必修3,第二节生长素的生理作用,第三章植物的激素调节,教学目标,知识与能力,1,概述植物生长素的生理作用,2,尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,学习重点,生长素的生理作用,学习难点,探索生长素类似。

20、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况,都是左侧单侧光照射,琼脂块本身不含生长素,向左弯曲生长,直立生长,向左弯曲生长,向左弯曲生长,向左弯曲生长,向左弯曲生长,不生长不弯曲,向右弯曲生长,直立生长,不生长不弯曲,总结,1,在胚芽鞘实验中,产。