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14、基于专业学习共同体的幼儿教师深度学习模型构建作者,卢长娥罗生全作者简介,卢长娥,淮南师范学院教育学院,罗生全,西南大学教育学部原文出处,教育与教学研究,成都,2022年第20222期第60,70页内容提要,专业学习共同体作为幼儿教师专业发展。

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16、深度学习为何偏偏在最近几年兴起,它究竟是一种怎样的学习,全文约7000字,阅读需15分钟作者I李松林贺慧张燕来源I教育科学研究作者介绍,李松林,四川师范大学教育科学学院教授,博士生导师,贺慧,成都市锦江区教师进修学校正高级教师,张燕,四川师。

17、核心素养视域下小学语文深度学习路径在以往的小学语文教学中,教师对学生的培养更多注重基础知识的传授,以及对应试方法和技巧的讲解,这种教学现状不利于学生的深度学习,而当下的教学环境更多提倡对学生核心素养的培养,基于此,语文教师要注重对学生深度学。

18、深度学习算法的研究与实现1 摘要深度学习近几年发展迅速,取得了突破性的进展。借助于深度学习算法,人类终于找到了如何处理抽象概念这个亘古难题的方法。本文首先介绍了深度学习的背景,然后对深度学习的研究过程以及发展现状进行了综述。接下来本文介绍了。

19、基于深度学习的手势识别研究一,概述手势识别作为人机交互领域的重要研究方向,近年来随着深度学习技术的快速发展,取得了显著的进步,基于深度学习的手势识别技术,通过构建复杂的神经网络模型,能够自动学习和提取手势图像或视频中的特征,进而实现对手势的。

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