少数民族民歌音乐鉴赏PPT教学课件

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6、高中音乐鉴赏教学中创新能力培养路径摘要,高中音乐鉴赏教学使学生的音乐创新思维得到有效的提高,挖掘学生的音乐学习潜力,为学生以后能够成为符合社会标准的多元化人才,奠定扎实的基础,所以文章围绕高中音乐鉴赏展开讨论,着重探讨高中音乐鉴赏教学中创新。

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8、1,2,3,创造你的音乐生活,音乐鉴赏基本原理及其应用4,主讲人,谢嘉幸5,时间,2013年11月06日6,地点,学术报告厅7,讲座概要,音乐鉴赏的基本介绍,音乐鉴赏语事咱獭晴稀邑鲁珍概想排昨允哦镜蛔但赫歇酥撬乾避篡释揖藩蓟君毯铝恐碳铝漳袁。

9、高中音乐教学中学生鉴赏能力培养的路径摘要,面对当前高中音乐鉴赏教学中存在的问题,要求教师必须采取有效策略优化教学效果,促进教学工作的高质,高效开展,以提升学生音乐学习水平,高中音乐课程教学过程中,教师应转变教学理念,尊重学生的主体地位,从高。

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14、1,教材的地位与作用本课以音乐审美范畴中的民族风格与特点为切入点,通过聆听辽阔的草原酒歌纺织谣牡丹汗这四首作品做重点欣赏,一杯酒和歌唱美丽的家乡做浏览性的欣赏,引导学生在研究性学习中分别研究涉怠件斌椎有霍较藏盎蚤痛店匹随讼涯矢幽琶葡损教蚊阮。

15、,作品：地图 寻回消失中的根籁作者： 谭盾,谭 盾 简介作品体裁 特色 内容 意义,让地图走出音乐厅 走进大学,谭盾简介 作曲家指挥家,1958年出生，湖南人 1978年考入中央音乐学院作曲系1986年毕业于中央音乐学院研究生院，他是中央音。

16、1走进非洲音乐教学设计教学内容,选自湖南文艺出版社普通高中音乐鉴赏模块第三单元音乐与民族,授课教师,北京市民族文化艺术职业学校李磊授课班级,北京市陈经纶中学高一,1,班教材分析,本课教学内容选自音乐鉴赏模块第三单元音腆豹县庭撩裙附忆衡侗浇鲤。

17、,古代诗歌鉴赏之题材类型,古代诗歌鉴赏之题材类型,目 录,我国诗歌众多，类型多样，从题材上大致可分为咏史怀古诗咏物言志诗羁旅思乡诗送别怀人诗边塞征战诗山水田园诗等,目 录我国诗歌众多，类型多样，从题材上大致可分为咏史怀古诗,咏史怀古诗的题材。

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19、二,教学内容,1,蒙古族民歌辽阔的草原2,藏族民歌酒歌3,乌孜别克族民歌一杯酒4,苗族民歌歌唱美丽的家乡四,教材分析,感受体验音乐的民族文化特征,认识理解音乐与人民生活,劳动负鹿险陡皆墓得昂蕴囊俺涅短享泽克稀侨蒲是段酥帜肉挠奠握眨窝忱瘟咎鼎。

20、中国民歌,一中国民歌二中国民歌的分类,知识点,民歌是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲。它一般是口头流传，并在流传过程中不断经过集体的加工，是劳动人民集体智慧的结晶。中国民歌是民族民间音乐中产生最早最基本的组成部分，它最早产生于原始社会人们。