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赏析环境描写

一个馒头,串起华夏两家辛酸故事;两出悲剧,引出中华百年求索历程。,药,鲁 迅,教学目标,知识与能力目标,识记有关文学常识,能复述小说故事情节。理解课文的双线结构,理解药的含义和主题。,过程与方法目标,分析小说人物形象,体会小说中环境描写和人,文学类文本阅读赏析环境描写环境作为小说三要素之一,是小说阅

赏析环境描写Tag内容描述:

1、一个馒头,串起华夏两家辛酸故事;两出悲剧,引出中华百年求索历程。,药,鲁 迅,教学目标,知识与能力目标,识记有关文学常识,能复述小说故事情节。理解课文的双线结构,理解药的含义和主题。,过程与方法目标,分析小说人物形象,体会小说中环境描写和人。

2、文学类文本阅读赏析环境描写环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一,小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写,1,社会环境描写,是指对人物活动,事件发生,情节展开的社会背景,历史条件,地方的风土人情,时代风貌,社会关系,政治。

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5、鲁迅药公开课课件,药,鲁 迅,教学目标,知识与能力目标,识记有关文学常识,能复述小说故事情节。理解课文的双线结构,理解药的含义和主题。,过程与方法目标,分析小说人物形象,体会小说中环境描写和人物形象塑造的关系,提高欣赏小说的能力。,情感态度。

6、第三节环境描写2大考点,往前几步,巨大的广告牌下面是一个修锁的摊子,修锁的师傅是瘸腿,这一天,修锁师傅的生意很好,五六个顾客站在他的摊子前等候着,突然,离修锁摊子几米远的地方,有一个老太太跌倒了,修锁师傅急得大喊,快快快,哪个行善积德,把老。

7、1,王国维曾说:一切景语皆情语,我们可以说:一切景语皆主题,人物,事件,1对人物产生怎样的影响呢,2对事件产生怎样的影响呢,2,小说里 人物是主要的 主导的其余的都是派生的 次要的环境描写 作者的主观抒情 议论都只能附着于人物而不能和人物游。

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10、第二节分析小说的环境,第二章文学类文本阅读,专题二小说阅读,思维热身,原文,贫家净扫地,贫女净梳头,景色虽不艳丽,气度自足风雅,士君子一当穷愁寥落,奈何辄自废弛哉,译文,贫穷的家庭要经常把地打扫得干干净净,贫家的女儿要经常把头梳得整整齐齐。

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16、小说阅读,之,环境描写,学习目标,1,了解环境类试题的考查方式,掌握小说中环境描写的作用,重点,自然环境,2,总结解题规律,掌握解题思路,规范答题,高考指向,近年来,高考对小说环境类题有如下命题规律,考查环境描写,一般是分析其特点,鉴赏其技。

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