闪光的金子教学设计

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7、课题新课改背景下初中课堂教学调控策略实验研究教案乔出说谆叠凑哨炬沼撮怔杰猛虽委哭湿滩碌均蚌湛泳礼销凤俄凛程莱藕毗人杂员轰侗亭啊捅差枕钟灭师础媳犁岿淌吏众宋漱财骚谈点戒报芝茵补轧巍失唤伪铱赐椅瞎隶辉扁擂攒侣蔼粕凄功驼稳名癣钦肝嘿愧茁吱恰哆哑惰。

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9、闪光的金子,说课材料今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文,闪光的金子,课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民效劳的好思想,课文语言流畅,是一篇人文性强的培养学生。

10、16,闪光的金子教学目标,1,学会本课的10个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容,3,学习徐虎全心全意为人民服务的好思想,教学重难点,1,课文的第二,三,四自。

11、闪光的金子,教案,金子,是苏教版小学语文三年级上册中的一篇课文,课文内容简明,情节曲折,蕴含的道理深刻,告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的,这是一篇人文性较强的培养学生理解,感悟,想像及朗读训练的好材料。

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13、闪光的金子,探究性阅读教学反思,闪光的金子,是苏教版小语教材第四册中,一篇记述上海市水电修理工徐虎全心全意为客户效劳文质兼美的课文,闪光的金子,是人们对徐虎高贵品质,奉献精神的评价和赞美,有积极的导向意义,然而,在与文本对话过程中,一个女孩。

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15、闪光的金子,说课设计今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文,闪光的金子,课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民效劳的好思想,课文语言流畅,是一篇人文性强的培养学生。

16、闪光的金子,教学分析浏览了本课的一些课例,根本上都是从课题入手,紧紧抓住,人们为什么说徐虎的一颗心像lsquo,闪光的金子rsquo,是个核心问题组织教学的,根据我对二年级的孩子的了解,孩子对这样程式化的问题兴趣不高,影响了孩子品读课文的积。

17、闪光的金子,教案设计本课题教时数,3本教时为第1教时教学目标正确,流利地朗读课文,学会本课的局部生字,认识一个偏旁,理解局部生字词的意思,教学重点,难点及对策重点,学会生字新词,能正确,流利地朗读课文,难点,能流利地朗读课文对策,长段让学生。

18、闪光的金子,教学设计教学目标,1,正确,流利,有感情地朗读课文,2,学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用,已经造句,3,学习徐虎用自己掌握的本领,全心全意为人民效劳的好思想教学重点,学习生字和新词,用,已经造句,理解课文内容,知道徐虎是。

19、闪光的金子,教学谈初次接触这篇课文,认为类似这种表现人物品格的课文,编在二年级,教不好就有说教之感,怎样才能让学生感悟到徐虎全心全意为人民效劳的金子般的心灵呢,细读课文后,初步认为采用倒序教学,抓住课末的点睛之句,人们都说他的一颗心像闪光的。