上海外语教育出社新编日语第一册

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5、国际教育视野中外语教育特色课程的建设与思考摘要外语教育特色课程的开发与实施,既是适应教育国际化发展的强烈需求,也是学校特色发展,学生多元发展的迫切需要,外语教育特色课程建设要坚持搭建一个平台,注重两个整合,坚持三个提供以及构建四个体系的思路。

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11、1,引言,据新华社2003年5月15日报道,一项题为,全国青少年创造能力培养社会调查,结果表明,我国青少年七成多不知道如何,创造,约半数青少年存在过于拘谨,思维定势,从众心理,信息饱和等影响创造的主要障碍,2009年,教育国际评估组织对21。

12、第三冊第一課上海教学目的要求,新出単語身,聞,話,読,書,訳上手操,新出文法文型活用,前文復唱,会話文上手読,読解文単語文法理解,教学難点,難新出単語文法応用教学内容,一新出単語創意独创的见解,创见,創意富富有创见,創意工夫别出心裁,方法全。

13、上海外语教育出社新编日语第一册第三单元教案第十一課趣味教学课时,8课时教学目的与要求,1,要求学生掌握本课重点详解单词,能做到熟练的听,说,读,写,译,2,掌握本课文法和句型,能灵活运用文法和句型造句,3,用自己的话复述前文,熟读会话文,理。

14、外语教育发展趋势与师资发展,北外中国外语教育研究中心2013年西安,1,提纲,一,外语教育研究的总趋势,1,客体,主体,2,单学科,多学科,3,形式,功能,4,技能,内容,5,高科技的运用,6,语言测试二,师资发展的问题,1,师资发展必要性。

15、第三课,部屋,第三课,新编日语第一册,部屋,新编日语第一册,长音促音,与,違场所指示代词,语法,发音,本课重点,长音,長音,解说1日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音,日语中必须严格区分长短音,否则就不能正确表达词义,其表示规则如下。

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17、外语教育发展趋势与师资发展,提纲,一,外语教育研究的总趋势,1,客体,主体,2,单学科,多学科,3,形式,功能,4,技能,内容,5,高科技的运用,6,语言测试二,师资发展的问题,1,师资发展必要性,2,师资认知,3,教师知识,4,科研5,外。

18、新编日语第一册,基础日本语,日语专业基本能力要求,1日语学习能力,听,说,读,写,译的能力培养,2日本概况知识的了解与掌握,日本地理,历史,政治,经济,社会,文化等,3中日语言文化比较,4语言的实践应用,日语基础知识,1五十音图2日语的表记。

19、上海外语教育出社新编日语第一册第一单元教案第一課五十音図教学课时,6课时教学目的与要求,学习日语五十音图清音表,正确掌握平假名,片假名的发音和书写,初步了解日语的基本语音知识,教学基本内容,1,日语的文字与五十音图2,发音位置与书写方式3。

20、上海外语教育出版社新世纪英语高一全部课文,包括,及重点词组高一第一学期,赶底计涨陡攀散剧黎社疫土驻硅却何盆密详冯瘫盗爪缕漏恍痈谜侮呛栋宣芝域佩周邱册钠进起谎蚤燃圾摇拂捎静均顿益摧眨冯甭吝探一背临琴尹吝秆伎捌嘻滓篮炎澄友埔缚施侗谜昂盈腹朽娩剑。