三侠五义

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2、小苗与大树的对话,教育家和梵文学者,山东清平,今临清,人,1934年毕业于清华大学西洋文学系,1941年获德国格廷根大学哲学博士学位,1946年回国,曾任北京大学副校长,中国社会科学院和北京大学下属的南亚,东南亚研究所所长,长,期从事印度古。

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6、2小苗与大树的对话,小苗与大树的对话,文学翻译家,学者,年出生于山东省清平县,就读清华大学西语系,毕业后在济南任中学教员,年留学德国哥廷根大学,学习梵文等古代语文,年获哲学博士学位,并留在该校从事印度语言及佛典研究工作,年回国,任北京大学东。

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8、小苗与大树的对话,季羡林,男,山东临清人,字希逋,又字齐奘,中国著名文学家,语言学家,教育家和社会活动家,翻译家,散文家,精通12国语言,曾历任中国科学院哲学社会科学部委员,北京大学副校长,中国社科院南亚研究所所长,小苗与大树的对话谈谈你对。

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11、包公形象演变合乎情合乎理包公形象发展演变探究内容摘要,包公是中国文学史上一个光辉灿烂的艺术形象,自他进入中国文人视野的那一刻起,就决定了包公这一艺术形象在中国文坛上将会生生不息,广泛流传下去,合乎情又合乎理,生于斯又益于斯,承载着鲜明的时代。

12、清代小說的四種類型及其特點,一,擬古派,唐傳奇與聊齋志異,一,唐傳奇的基本特徵,吸收融合俗文學之長處,想像豐富,語言生動,廣泛流行的佛道兩教思想給予唐傳奇題材,構思和語言上的資源,古文運動與文體解放假借促進了傳奇發展,二,聊齋志異學習唐傳奇。

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14、清代小說的四種類型及其特點,一,擬古派,唐傳奇與聊齋志異,一,唐傳奇的基本特徵,吸收融合俗文學之長處,想像豐富,語言生動,廣泛流行的佛道兩教思想給予唐傳奇題材,構思和語言上的資源,古文運動與文體解放假借促進了傳奇發展,二,聊齋志異學習唐傳奇。

15、成语,多此一举,拼音,ducyj,简拼,dcyj,解释,举,行动,指多余的,没有必要的举动,出处,清李绿园歧路灯第四回,寅兄盛情,多此一举,示例,问起北京人来,只知道三侠五义,而南方人却只见有曲园老人的改本,此老实在可谓,鲁迅书信集致胡适。

16、本期课前三分钟说话练习,主题,我的读书方法主持人,主要参与者,下期课前三分钟说话练习,主题,有关阅读的名言主持人,主要参与者,文体介绍,访谈录,就是访问交谈记录,可以是文字记录,可以是录音,也可以是视频,录像,一般的访谈录是指访谈记下的文字。

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20、三侠五义读书心得个人感慨 三侠五义读书心得个人感慨1坦白说，一直对于明清小说具有很强的抵触性，因为无论文笔，思想表达与个人情感，都与现代文学有些出入与抵触，所以一直没有对这类小说进行攻读，哈，不过由于高清翡翠台播放了新包青天，让我忆起童年回。