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散文选及习作-苏轼前赤壁赋Tag内容描述:
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2、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第07练必修上册赤壁赋一,易错字填空赤壁赋,苏轼,壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下,清风徐来,水波不兴,举酒,客,明月之诗,歌,之章,少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光。
3、赤壁赋,苏轼,苏轼,苏轼1037年1月8日1101年8月24日,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世人称其为苏东坡。北宋著名文学家书画家诗人,美食家,豪放派词人代表。他与他的父亲苏洵弟弟苏辙皆以文学名世,世称三苏。作为杰出的词人,开辟了豪放词风。
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5、劝学,荀子,1劝学中,两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义,2,韩愈师说中,是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,这句话与荀子劝学中的,观点相同,3劝学中指出,以亲身体验的,终日思,与,须臾学,对比,强调空想不如学习,4劝学中,两句用。
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7、1,古诗词中,雨,已成为诗人抒发情感的载体,如王维山居秋暝中的,天气晚来秋,柳永雨霖铃中的,寒蝉凄切,李清照声声慢中的,到黄昏,2,古诗文以,风,为意象烘托意境或表情达意,如杜甫登高,渚清沙白鸟飞回,陆游书愤,楼船夜雪瓜洲渡,李煜虞美人,故。
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9、赤壁赋,宋苏轼,七,名句默写清风徐来,举酒属客,苏轼赤壁赋,白露横江,水光接天,苏轼赤壁赋,其声呜呜然,不绝如缕,苏轼赤壁赋,盖将自其变者而观之,自其不变者而观之,苏轼赤壁赋,水波不兴,诵明月之诗,歌窈窕之章,纵一苇之所如,凌万顷之茫然,如。
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14、豪放词派的创始人苏轼,第九讲前赤壁赋,教学目标,1,掌握本文景,情,理相互交融的艺术特色,2,了解文中苏轼情感变化的过程,体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程,3,感受苏轼乐观旷达的情怀,感悟文中蕴含的人生哲理,4,掌握苏轼词的特点,地位及代表。
15、散文選及習作,聊齋誌異口技,作者介紹,馬瑞芳譽,短篇小說之王,蒲松齡,字留仙,一字劍臣,號柳泉居士,世稱聊齋先生,自稱異史氏,山東省淄川蒲家莊人,漢族,出身沒落的書香世家,生於明崇禎,1640,卒於清康熙,1715,一生窮困,僅能以教書,幕。
16、文学阅读与写作,三,16赤壁赋苏轼登泰山记姚鼐,苏轼一生三起三落,乌台诗案,后,他像一只凄惶的孤鸿飘零到黄州,但在经历了宦海沉浮和人生挫折后,他并未被灾难击倒,而是完成了一次整体意义上的脱胎换骨,他的艺术才情更是,获得了一次蒸馏和升华,为历。
17、,巧借物象著华章,记叙性散文的写作,一概念理解二名家范作三物象类型四具体写法,一概念理解,一概念理解,一概念理解,个性化写作,1.专题写作人女子书中自有颜如玉高三实验班作文1城市维也纳的智慧文化方言步入方言之梦2.时评写作3.议论性散文4.。
18、散文選及習作蘇軾前赤壁賦,國二甲S0042021張家欣指導教授,胡瀚平,作者介紹,蘇軾,西元一三七一一一年,字子瞻,號東坡,北宋眉山,今四川眉山,人,父親蘇洵少不喜學,後來雖發奮苦讀,卻屢試不第,於是決心不走科舉之路,而認真研究古今治亂,並。
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