散文诗捉迷藏ppt课件

1、捉迷藏,活动目标,1,理解散文诗的内容,初步感受散文诗的意境美和优美的语言,2,安静地倾听,学会有感情地朗诵诗歌,3,萌发对文学作品的兴趣,黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了,趁着它还在数着,一,二,三,四,五六,七,八,一,二,三,四。

2、捉迷藏,活动目标,1,欣赏诗歌,理解诗歌的内容和主要表现方法,2,初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动,3,增进对大自然的热爱,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐,捉迷藏,黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了,趁着他还在数着,一,二,三。

3、小胖鸭子捉迷藏,活动目标,1,在熟悉第一段歌曲基础上,学习听辨音乐的变化进行游戏,2,借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作,3,在游戏中知道遵守游戏规则,体验游戏的乐趣,1,D,24,1,D,24,1,D,24,谢谢观。

4、一,活动背景,每当孩子们玩到,捉迷藏,的游戏时,孩子们总是那么的高兴,在捉迷藏这首儿童诗里,作者用拟人,夸张的手法,将黑夜,太阳和各种颜色都赋予了生命,以轻松,明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找,各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程,散文诗。

5、捉迷藏,黑夜用一条长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了,一二三,趁着他还在数,一,二,三,四,五,六,七,八颜色们赶快找一个自己喜爱的地方,静悄悄地躲在里面,绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里,大家都。

6、捉迷藏,活动目标,1,在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的。

7、艾玛捉迷藏,大班语言活动,目标,3,享受故事带来的趣味性,感受发现的乐趣,捉迷藏,艾玛,现在轮到你躲起来了,小鸟,那一定很好玩,数到10就来找我吧,不管你躲好没躲好,我来了,艾玛,我看得见你在树木当中,哎呀,你好啊,狮子,我还以为你那把阳伞。

8、捉迷藏,活动目标,1,欣赏诗歌,理解诗歌的内容和主要表现方法,2,初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动,3,增进对大自然的热爱,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐,捉迷藏,黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了,趁着他还在数着,一,二,三。

9、捉迷藏,活动目标1,在欣赏散文诗的基础上,理解诗歌的内容和拟人的表现方法,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,理解散文诗内容,学习用,躲在,里,的句式进行仿编,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐,3,根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展。

10、捉迷藏,活动目标,1在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的缤。

11、捉迷藏,黑夜用一条长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了,一二三,趁着他还在数,一,二,三,四,五,六,七,八颜色们赶快找一个自己喜爱的地方,静悄悄地躲在里面,绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里,大家都。

12、捉迷藏,活动目标,1,在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的。

13、捉迷藏,活动目标,1,欣赏散文诗,理解散文诗的内容,2,学习仿编诗句,色躲在,里,启发幼儿大胆想象,3,感受散文诗中的优美意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣,一,二,三,四,五,六,七,八,谢谢观看。

14、捉迷藏,活动目标,1在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的缤。

15、捉迷藏,活动目标1,在欣赏散文诗的基础上,理解诗歌的内容和拟人的表现方法,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,理解散文诗内容,学习用,躲在,里,的句式进行仿编,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐,3,根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展。

16、捉迷藏,黑夜用一条长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。,一 二 三,趁着他还在数:一二三四五六七八颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄地躲在里面。,绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里,大家都躲好了。