塞外村女

1、内蒙访古教案内蒙访古教案教学目的,教学设想,教学步骤,一,引言,同学们都听过腾格尔的蒙古人吧,那你们是否被那遒劲而苍凉的曲调所感染,想去内蒙看一看呢,那就让我们随着我国历史学家翦伯赞去游访内蒙,共同学习内蒙访古,首先简单介绍一下作者及课文的。

2、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,宋辛弃疾,作者简介,辛弃疾,南宋词人,字右,安,号稼轩,历,城,今山东济南,人,南宋著名将领,少有大志,曾在,家乡进行抗金斗争,南渡后历,任湖南,江西,福建,安抚使,等职,他多次上书朝廷,力陈,北伐大计,坚持收复。

3、词四首,破阵子,1,部编版九年级下册语文,二,理解词的思想内容,三,体会词的艺术风格,一,朗读,背诵这词,学习目标,2,部编版九年级下册语文,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾南宋,3,部编版九年级下册语文,辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城。

4、声律启蒙,之二冬,声律启蒙,声律启蒙是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。从单字对到双字对，三字对五字对七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌一般。,二冬,春对夏，秋对冬。暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹。

5、使至塞上唐王维,复习旧知识律诗包括四联,每句五个字的叫五律,每句七个字的叫七律,绝句每首诗共四句,每句五个字的叫五绝,每句七个字的叫七绝,使至塞上五言律诗王维单车欲问边,属国过居延,征蓬出汉塞,归雁入胡天,大漠孤烟直,长河落日圆,萧关逢候骑。

6、词四首,破阵子,二,理解词的思想内容,三,体会词的艺术风格,一,朗读,背诵这词,学习目标,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾南宋,辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城,山东济南,南宋词人,是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人。

7、破阵子,辛弃疾,11401207,字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人,与苏轼齐名,世称,苏辛,著有稼轩长短句,鹧鸪天陌上柔桑破嫩芽,西江月遣兴,作品,南乡子登京口北固亭有怀,作品特点,境界阔大感情豪爽表现英雄豪情与悲愤,能文能武有勇有谋报国无门。

8、使至塞上使至塞上综合这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中,诗题,使至塞上,中,使,的意思是,征蓬出汉塞,一句中,征蓬,的意思是,为什么说这是一首边塞诗,结合诗句具体说明,用自己的话,描写,大漠孤烟直,长河落日圆,展示的。

9、教学目标,1,反复诵读,达到背诵2,体会本词的艺术特色3,感悟诗人的内心世界,作者简介,辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城,山东济南,南宋词人,是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人之一,艺术风格多样,以豪放为主,热情洋溢,慷。

10、,居延遗址,居延遗址,王维,使至塞上,教学目标：1识记关于作者文学常识，了解写作 背景。2正确理解诗歌内容体悟作者情感。3借助联想和想象揣摩诗歌意境，能 用自己的语言再现其意境或内涵。4从遣词造句和修辞角度赏析语言，理 解诗句含义。,考点：。

11、使至塞上,王维,新授课复习课合用,学习目标,1,了解相关的文学常识,重温诗歌的赏析方法鉴赏技巧,2,在熟读的基础上借助课下注释理解诗歌的主要内容,3,重点赏析诗歌的名句,结合诗人所处的时代背景和生活经历,体会诗歌的思想感情,4,欣赏诗歌的艺。

12、使至塞上,王维,1,背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗歌意境,2,品味语言,重点赏析诗歌的名句,结合诗人所处的时代背景和生活经历,体会诗歌的思想感情,学习目标,王维,字摩诘,唐代著名诗人,诗佛,王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞,山水诗,无。

13、使至塞上,王维,1,背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗歌意境,2,品味语言,重点赏析诗歌的名句,结合诗人所处的时代背景和生活经历,体会诗歌的思想感情,学习目标,王维,字摩诘,唐代著名诗人,诗佛,王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞,山水诗,无。

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