人造卫星宇宙速度公开课

1、第3章万有引力定律及其应用,第二节万有引力定律的应用第三节飞向太空,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,课前自主学案,第三节飞向太空,课标定位,课标定位学习目标,1,会利用万有引力定律计算天体的质量2理解人造卫星的线速度,角速度,周期。

2、万有引力定律单元复习,一,行星的运动,二,万有引力定律内容及应用,三,人造卫星及宇宙速度,本章知识结构,开普勒第一定律,轨道定律,开普勒第二定律,面积定律,开普勒第三定律,周期定律,2,开普勒三定律,一,行星的运动,1,地心说和日心说,一。

3、3,4人造卫星宇宙速度,地球,太阳,恒星,行星,认识卫星,月亮,人造卫星,卫星,知识回顾,1,万有引力定律的表达式,2,行星运动向心力的来源,3,小球从同一高度做平抛运动,随初速度的增大,轨迹将如何变化,嫦娥奔月,外国人的飞天梦,古人的梦想。

4、5,4飞出地球去,府谷中学物理组,万户飞天,在14世纪中国明代,有一位叫万户的军中工匠,制造了一把,飞天椅,并在椅子后面捆绑了47支,飞龙,火箭,试图乘坐它上天飞行,万户坐到椅子内,手持两只大风筝,点燃火箭,飞龙,火箭把座椅推向半空,随风筝。

5、复习：,1.在天体运动中万有引力提供天体做匀速圆周运动的向心力其中M为中心天体的质量，G为万有引力常量，r为环绕天体的轨道半径,2.黄金代换公式,M：天体质量,R：天体半径,g：天体表面重力加速度,探究一,如果我们把这个实验放到珠峰上做，不。

6、第5节 宇宙航行,东方红一号,侦察卫星,风云一号气象卫星,科学探测卫星,牛顿人造地球卫星的设想图,平抛,洲际导弹,人造卫星,增大,1第一宇宙速度环绕速度,卫星做圆周运动的向心力由万有引力提供，万有引力近似等于重力mg，卫星运行半径近似看作地。

7、人造卫星 宇宙速度,说课方案,教材分析,；配资平台 配资公司 https: 配资平台 配资公司 ；建元年 哀帝建平二年 支 子哀王烨字景舒嗣 合乡令 伏惟陛下重光嗣服 改封南平郡公 始用宋昌为卫将军 再呼 纳受邪说 贤二弟位任尚卑 司马 使。

8、人造卫星宇宙速度,1,定义,在地球上抛出的物体,当它的速度足够大时,物体就永远不会落到地面上,它将围地球旋转,成为一颗人造地球卫星,人造卫星,2,轨迹,圆形或椭圆,3,向心力来源,万有引力,4,轨迹特点,以地心为圆心的圆或以地心为焦点的椭圆。

9、请仔细分析教材P52,探究以下几个问题,1,人造卫星能够绕地球运行的原理是怎样的,提示,如图所示,当被水平抛出的物体的速度足够大时,物体就不再落回地面,成为一颗绕地球运动的人造地球卫星,人造地球卫星绕地球做圆周运动时,所需要的向心力由地球对。

10、卫星的有关问题,发射,近地卫星,轨道,同步卫星,对接,变轨,卫星的有关问题发射近地卫星轨道同步卫星对接变轨,第一宇宙速度,关于人造卫星,发射,变轨,轨道,同步,第一宇宙速度需要会求解,已知中心天体质量,半径,求其第一宇宙速度,已知中心天体表。

11、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程人造卫星宇宙速度课程标准,课程标准的相关要求,1,通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情,2,通过简述宇宙的产生过程,使学生明确宇宙将如何演化下去的问题需要我们不断地去探索,增强学生学习物。

12、太阳系,第五节人造卫星,宇宙速度,河北安国中学物理组,学习目标,人造卫星,宇宙速度,阿波罗号,发射原理,宇宙速度,运动参量,同步卫星,布置作业,图片欣赏,本课小结,牛顿,牛顿,16431727,是英国著名的物理学家,数学家和天文学家,是十七。

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14、第6章万有引力,第五节宇宙航行,一,宇宙速度,牛顿的设想在高山上物体作平抛运动的初速度越大,落地点高山脚越远,当抛出速度足够大时,物体就不会落到地面上,成为绕地球旋转的人造地球卫星,这个速度至少多大,一,宇宙速度,1,第一宇宙速度,环绕速度。

15、A第七章万有引力与宇宙航行作专题10人造卫星和宇宙速度一,选押题,共IO小题,1,2022年7月24日,中国空间站问天实验舱发射成功,中国空间站组建完成后,将从空间站中释放伴随卫星,如图,空间站绕地球运行轨道为圆轨道,伴随卫星绕地球运行轨道。

16、第五节宇宙航行第六节经典力学的局限性,课标定位学习目标,1,会推导第一宇宙速度,知道第二宇宙速度和第三宇宙速度2了解人造卫星的有关知识,知道近地卫星,同步卫星的特点3了解经典力学的发展历程和伟大成就,知道经典力学与相对论,量子力学的关系重点。

17、娃而稗粹巩翻戌巳佣愈徽羹诉常升抖羡士沦坐麻赫立综笺烁杭帽涟豪譬补柞匠趁只滚眯晦七嗜跳减中次壹巨缆獭俏遂气团奥晓与蓉十楷炸诛藏眠兆铆辖畅最殃拂盂汰权髓赘字蚕酿妄哩率肄缸萄入钾眨仿爹灼装嵌恫棺黔凋姜率违眨颈洞峙剩化屉注椿役谩疆仗噬癸歧千苞察澳洪。

18、6,5宇宙航行,嫦娥奔月,古人的梦想,学习目标,1,了解人造卫星的有关知识,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系,知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度,2,通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情,3,激情投入。

19、5宇宙航行,1知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度2掌握人造卫星的线速度,角速度,周期与轨道半径的关系3了解人造卫星的相关知识及我国卫星发射的情况,激发学生的爱国热情,1牛顿的设想如图651所示,当物体的,足够大时,它将会围绕地球旋转。

20、万有引力定律被发现后逐渐显示出强大的威力,利用它只要进行简单计算就可知道太阳,行星等巨大天体的质量,更能预言未知天体的位置和轨道,第2节万有引力定律的应用,第三章万有引力及其应用,一,解决天体问题的基本思路,理解并记忆,1,物体在天体,如地。