认识生物的多样性PPT课件

1、,知识回顾,界门 纲 目 科 属 种,1.生物分类等级由大到小顺序是:,2.生物分类最基本的分类单位是:,种,第二章 认识生物的多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,什么叫生物的多样性,自然界生物的种类到底有多少种,分析。

2、第二章认识生物的多样性,义务教育教科书,RJ,八年级生物上册,生物多样性,这个名词侧重与哪个字,创设情境,白唇鹿,白鳍豚,大熊猫,金丝猴,多,创设情境,同种生物的个体之间基因也不同,种内基因的多样性,创设情境,银杏,水杉,创设情境,这是因为。

3、第三章保护生物的多样性,第六单元,导入新课,白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年,然而,近几十年来,它们的数量迅速减少,2006年,科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量,结果连一头都没有发现,一个经受了漫长岁月考验的物。

4、20201113,1,第二章 认识生物的多样性,20201113,2,想一想 议一议,三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡，为什么树种单一的人工林比天然林容易发生。

5、复习旧课,生物多样性包括哪些方面,保护生物的多样性,聆听动物的声音,天要灭我，我也没辙，还是抓紧时间多吃点吧呜呜.,北部白犀牛Sumatran rhinocerous 世界仅存的不足25只的北部白犀牛将可能在地球上彻底消失,苏门答腊虎：在野。

6、第二章认识生物的多样性,界门纲目科属种,1,生物分类等级由大到小顺序是,2,生物分类最基本的分类单位是,种,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,什么叫生物的多样性,自然界生物的种类到底有多少种,类群我国已知种类世界已知种类百分。

7、钟祥四中安年华,认识生物的多样性,生物的多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,资料分析,2,在上述表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高,哪一类相对较少,试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比,我国裸。

8、第三章保护生物的多样性,自主学习,1,生物多样性的现状怎样,2,是什么原因造成生物多样性的破坏,3,在保护生物多样性上人们做了些什么,北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑,一则资料,地球上出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已。

9、认识生物多样性题解人教版八年级上册P9092,P90,资料分析,1,在动物和植物中,除了上表所列出的类群外,还有哪些类群,除动物和植物外,你还知道哪些生物类群,动物中我们还学过无脊椎动物中的腔肠动物,软体动物,甲壳动物,环节动物和节肢动物等。

10、认识生物多样性,年 级：八年级 学 科：生物学人教版,蓝孔雀 绿孔雀,明代吕纪所作的杏花孔雀图,国礼景泰蓝花瓶,20152017年，北京动物园调查结果显示，中国现存野生绿孔雀数量仅剩235280 只。,国家一级保护动物,极危物种,绿孔雀与水。

11、各种环境下的动物,第二章认识生物的多样性,资料分析,中国动物部分门类特有种,或属,统计表,哺乳类,鸟类,爬行类,两栖类,鱼类,总计,门类名称,已知种数,特有种数,特有种数占总种数,种,种,种,种,种,种,种,种,种,种,种,种,中国植物部分。

12、二,多细胞生物,我们肉眼能够看见的动物和植物个体,一般都是由许多细胞构成的,属于多细胞生物,前面所介绍的常见的动物和植物中,大多数属于多细胞生物,无根茎叶分化的植物,最早出现的陆生植物,最高等的植物,最简单的多细胞动物,种类最多的动物,最高。

13、认识生物的多样性,课本P106,想一想,议一议,回答问题,这是因为人工林树种单一,营养结构简单,不容易形成比较复杂的食物链和食物网,缺少制约害虫大量繁殖的一些因素,从这个例子看出,生态系统中生物种类越丰富,保持相对稳定的能力就越强,生物多样。

14、认识生物的多样性说课稿人教版初二生物说课稿各位老师,你们好,今天我要进行说课的内容是认识生物的多样性首先,我对本节内容进行分析一,说教材的地位和作用认识生物的多样性是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容,本节内容包括,生物种类的多样性。

15、某种兰花和专门给它传粉的蛾,问题探讨,达尔文曾经发现一种兰花长着西昌的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这。

16、第二章认识生物的多样性,知识目标,1,列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系,2,对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识,3,说明保护生物多样性的重要意义,第二章认识生物的多样性知识目标,1,生物分类等级由大到小顺序是,2,生物分。

17、第二节生物多样性及其保护,第九章人与生物圈,地球是人类唯一的家园,让我们一起来保护我们的家园,这,就是黄河上游的黄土高原,一个人类不能居住,鸟儿无处做窝,连蚯蚓也找不出几条的地方,在两千多年前,这里根本就不是这个样子,那时这里林木茂盛,山青。

18、第六单元第二章认识生物的多样性,生物学八年级上册,作者,吉林省吉林市龙潭区吉化第九中学金恩禧,温故而知新,生物分类分为多少个等级,分类等级分别是什么,七个,探索新发现,3,不同的生态系统类型,根据学过的知识回答下面三个问题,1,你所认识的物。

19、研究和保护微生物多样性的意义,汇报人,杨继辉2010年4月,主要内容,问题,什么是微生物,一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称,它们都是一些个体微小,一般0,1mm,构造简单的低等生物,单细胞或结构较为简单的多细胞生物,甚至没有细胞结构的。

20、认识生物的多样性,什么叫生物的多样性,生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性,生物的多样性包括,一生物的多样性,1生物种类的多样性,资料分析,观察P90图表,思考,1生物类群还有哪些,2我国哪类生物占世界的百分比最高,哪类最低,3你估。