认识几分之几

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4、教学目标：1结合具体情境感受部分与整体的关系，并能用几分之几来表示。2通过观察操作比较等活动，感受几分之几即可以表示一个具体的量，也可以表示部分与整体的关系，渗透分数单位。3体验学习数学的乐趣，积累数学活动的经验。教学重点：能用几分之几表示。

5、认识几分之几,把四个苹果平均分给4个小朋友,3个小朋友共分得这些苹果的几分之几,每个小朋友分得这些苹果的,3个小朋友共分得3个,也就是,把10个蘑菇平均分给5只兔,3只兔共分得这些蘑菇的几分之几,想一想,用分数表示每个图里的涂色部分,在每个。

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7、分数的初步认识几分之几,人教新课标三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几,会读,写几分之几,知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小,通过小组合作学习活动,培养同学们合作意识,数学思考与语言表达能力,复习,把一个正方形平均分。

8、人教版小学数学三年级上册第八单元几分之几教学设计责任学校,中屯小学责任教师,李华芬,教学内容,人教版小学数学三年级上册教材第92页例4,例5,教材分析,认识几分之几是分数的初步认识中的第二块,是继学生学习了几分之一后的一节课,从整数到分数是。

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10、认识几分之几,苏教版三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几,会读,写几分之几,知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小,通过小组合作学习活动,培养同学们合作意识,数学思考与语言表达能力,活动要求,考考你,用分数表示下面图形的。

11、人教版小学数学三年级上册,认识几分之几,将一张正方形的纸折成四份,根据自己的意愿涂出几份,写出涂色部分是正方形的几分之几,再在小组内交流,3,4,4,说一说,1,用尺子画出1分米长的线段,再对着尺子上的刻度1,2,3把线段平均分成10份,3。

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13、分数的初步认识,认识几分之几,班级,任课教师,复习,把四个苹果平均分给4个小朋友,3个小朋友共分得这些苹果的几分之几,每个小朋友分得这些苹果的,3个小朋友共分得3个,也就是,把一个正方形平均分成4份,每份是它的,2份是它的,3份是它的,4份。

14、苏教版三年级数学下册,认识几分之几,教学目标,1,结合具体情境,在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几,2,发展动手操作,与人合作交流以及表达能力,3,体会分数与现实生活的联系,积极参与具体的数学活动,产生对数学的亲切感,考考你。

15、把一个西瓜平均分成4份,每人分得这个西瓜的,把一根绳子平均分成5份,每份是它的,分子,分数线,分母,3,4,复习,分子相同,分母越大,分数越小,分母越小,分数越大,每人拿出一张正方形纸,折成同样大小的4份,再把其中的一份或者几份涂上颜色,把。

16、认识几分之几,乏遣娘淡懒北俘解坷笨渭挥敞襟氓饮锰鉴姨伯韧火谭娘匡抱澡觉膝慈霉擅7,2,1认识几分之几27,2,1认识几分之几2,教学目标,1,能认识几分之几表示的分数意义,计算出几分之几一共有几个,2,能有条理地解释解决问题的思考过程,3。

17、分数的初步认识几分之几,人教新课标三年级数学上册,学习目标,使同学们认识几分之几,会读,写几分之几,知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小,通过小组合作学习活动,培养同学们合作意识,数学思考与语言表达能力,把一个圆平均分成三份,每。

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