人民英雄永垂不朽 2

1、学习目标,1,整体感知课文,积累生字词,理清课文思路,把握文章的结构,2,了解课文的主要说明顺序,说明文可分为两类,事物说明文和事理说明文,1,把握说明对象及说明对象的特征2,理解说明的顺序,时间,空间,逻辑3,分析说明方法,列数字,作比较。

2、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫北楼中学彭军肖,通过课前自读,整体感知课文,知道说明对象以及特征,学习本文空间顺序和时间顺序相结合的写法,并能初步运用,对学生进行革命传统教育,激发学生爱国热情,本节教学目标,先睹为快,夜景,碑。

3、20人民英雄永垂不朽公开课一等奖创新教案人民英雄永垂不朽第二课时教学要点,品味,探究课文内容,归纳主旨及写作特点,教学步骤,一,精读课文,品味内容,一,精读第一部分,第1段,内容,1,提问,第1段首句为什么用,落成,而不用,竣工,或者,完工。

4、20人民英雄永垂不朽一等奖创新教案人民英雄永垂不朽第二课时教学要点,品味,探究课文内容,归纳主旨及写作特点,教学步骤,一,精读课文,品味内容,一,精读第一部分,第1段,内容,1,提问,第1段首句为什么用,落成,而不用,竣工,或者,完工,明确。

5、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,教学步骤,课堂练习,教学目标,教学目标,1,整体感知课文,理清课文思路,3,能找出体现作者行踪的词语,并能指出作者的观察点,2,了解课文的主要说明顺序,指认文中的说明方法,4,完成练习,教学步骤,1。

6、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁,说明文,事物说明文,说明文是以说明为主要表达方式,介绍事物,解释事理为主要内容的问题,它说明事物的状态,性质,功能,成因,结构,关系等,还解释事物的变化规律,目的在给人以知识,说明文可。

7、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁,说明文,事物说明文,教学目标,1,整体感知课文,理清课文思路,了解课文的主要说明顺序,3,革命先烈的丰功伟绩和革命精神,教学步骤,1,正音正字,2,整体感知课文,正音正字,瞻仰,镏金。

8、人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫,人民英雄永垂不朽,文章结构图,总分总,点题,总结,一,全貌,二,源起,三,结构,四,浮雕,小碑座,碑顶,汉白玉栏杆,碑身,大碑座,碑侧,纪念碑结构图,东之南21851年金田起义动摇了封建统治的基。

9、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁,说明文,事理说明文,1,解题,2,正音正字,3,整体感知课文,4,重点分析第15小节,正标题,人民英雄永垂不朽,题解,1,标明作者要歌颂的对象,2,揭示全文中心意思,副标题,瞻仰首都人。

10、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁,说明文,事物说明文,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重幔,庑殿,挑衅,逾越,天堑,瞻仰,恭敬地看,瞻,往上或者往前看,上溯,从现在往上推算,溯,逆流而上,挑衅,借端生事,企图引起冲突或战争。

11、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,体裁,说明文,事理说明文,1,解题,2,正音正字,3,整体感知课文,4,重点分析第15小节,正标题,人民英雄永垂不朽,题解,1,标明作者要歌颂的对象,2,揭示全文中心意思,副标题,瞻仰首都人。

12、人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,根据作者瞻仰的顺序,画个草图,请找出十幅浮雕的具体位置,预习检查,1,人民英雄纪念碑的主题是,2,人民英雄纪念碑的总体特征是,3,建造这座纪念碑的目的和意义是,4,本文的说明的对象是,人民英。

13、第三单元人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑,人民英雄纪念碑广场,人民英雄纪念碑碑身,人民英雄纪念碑碑雕,1,整体感知课文,理清课文思路,2,了解人民英雄纪念碑的位置,结构,浮雕内容等概况,了解课文的主要说明顺序,3,学习革命先烈的丰功伟。

14、人民英雄永垂不朽,周定舫fng,瞻仰首都人民英雄纪念碑,说明文以说明为主要表达方式,介绍事物,解释事理为主要内容的文章,说明文可分为两类,事物说明文和事理说明文平实说明文和生动说明文学习说明文应注意,1,把握说明对象及特征,2,说明顺序,时。

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17、瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫,未入广场先见纪念碑,巨人,矗立,参观顺序由远及近,巍峨,雄伟,庄严,八个镏金大字闪闪发光,进入广场,越过广场,踏上石道,走到碑前,踏上台阶,到了平台,活动顺序,毛主席亲自起草,周总理亲笔书写的碑文,天安门,人民。

18、人民英雄纪念碑广场,俯瞰天安门广场,少先队员向人民英雄纪念碑献花篮,让我们一起来参加人民英雄纪念碑的揭幕吧,人民英雄纪念碑揭幕,题解,毛泽东题词,标题人民英雄永垂不朽,1,标明作者要歌颂的对象,2,揭示全文中心意思,题解,人民英雄纪念碑,副。

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