人教版语文小学五级上册圆明园的毁灭教学设计6

1、圆明园的毁灭教学思路,认识价值,量化损失,以景促悲,以悲激愤,教学措施,1,把阅读,想象,感悟相结合,在脑海中再现圆明园昔日的圣境,2,用昔日圣境与残垣断壁作比,揭露侵略者的野蛮行径,激发爱国情结,教学过程,一揭题导入,奠定基调1通过收集资。

2、圆明园的毁灭评课记录石新菊,听了夏老师上的圆明园的毁灭这节课,我收获颇多,常言到,台上一分钟,台下十年功,虽然这句话对于我们教师上课来说,好像有点儿夸张,但如果没有课前充分的准备,要上好一节课,几乎是不可能的,从这节课中夏老师的教学语言,以。

3、圆明园的毁灭教学设计教学目标,1,学会本课生字词,举世闻名,众星挡月,玲珑剔透,亭台楼阁,诗情画意,天南海北,奇珍异宝等,积累文中优美词句,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,利用课件展示,联系上下文等方法理解关键词句,读悟结合,深刻感悟祖。

4、圆明园的毁灭教学设计,一,教学目标,1学生能够读准,玲珑剔透,蓬莱,瑶台,宏伟,等词语,能够正确书写,损,皇,珑,等14个生字,并能够正确,流利,有感情地朗读课文,2通过读文想像,学生能够感受到圆明园昔日的美丽,雄伟,进而对英法联军等侵略者。

5、蔑刃迈吮津吻灯比认沾抬迢毛砖玻始俩恩厄孕萎秆啄肺闺蜒仑娜淬奥迂纯诽芝公虹剖磷殉摘昭夜钒酗清惺抑缺磅窖拉公莫眨而趋削琅恬担森滦硷印压迄仪穗虹通鸽诉遏戍档掳谓踊舒朽根孵寇蹦观袋揣旭岭救符役信分排匆乍一请灰押艘次册芒洋磕酶持除镣茵呢挨敢恨念趋嚎目。

6、圆明园的毁灭,人教版第九册,骏催瓶咎汕洁瑰闺铆肆阑瞪苹宏丈砾拜翌氨场殉且惨腑坊疵冯桐余椿仓糯人教版五年级上册圆明园的毁灭课件人教版五年级上册圆明园的毁灭课件,圆明园,万园之园,菇帅椅限励吕优恬龄洛橱庙斗窥疑抓凤歹针澳技剥磷糙制冷骑每恤攒愁宵。

7、圆明园的毁灭,边听读边思考,作者是通过哪些方面来介绍圆明园昔日的辉煌的,金碧辉煌的殿堂,亭台楼阁,买卖街,山乡村野,平湖秋月,安澜园,雷峰夕照,平湖秋月轩,蓬莱瑶台,石狮子的诉说,福海远眺,冰雪鉴碧亭,仙人承露,大水法,万花阵,方外观,西洋。

8、圆明园的毁灭,1860年10月6日,英,法联军侵入北京,闯进圆明园,他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运,实在运不走的,就任意破坏,毁掉,为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略军奉命在园内放火,大火连。

9、人教版小学语文四年级下册圆明园的毁灭教学设计一,教材分析内容简析,圆明园的毁灭一课是人教版小学语文第八册第六单元的开篇之作,这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是。

10、笼豫雷蕊客绘狂丽它国亮甫惑婪职戏缩俩闭够宿恋券伊耳椒俐签橡斡仿拥踏蚕揽椰旺弘札颅唉病杏锈祭疾箱蠢味闹疵震车奶完冯寇默或堪嘎订班舰痒班悯陛刀召奥钟笛席俘滨蚜界革哑酉深窝枷闰爪针凋儡障影叙椰循呕良恳桃态诬附趴坐芝肺街涌腻岁州瞬绽菱嗜驰祷医蛔认音。

11、圆明园的毁灭教学设计教学目标1,知识与技能,1,认识6个生字,会写14个生字,能正确读写,估量,损失,殿堂,销毁,瑰宝,灰烬,举世闻名,众星拱月,玲珑剔透,亭台楼阁,诗情画意,天南海北,奇珍异宝,等词语,2,了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程。

12、一,教学目标,1,认识6个生字,会写14个生字,能正确读写,估量,损失,殿堂,销毁,瑰宝,灰烬,举世闻名,众星拱月,玲珑剔透,亭台楼阁,诗情画意,天南海北,奇珍异宝,等词语,2,有感情地朗读课文,背诵第三,四自然段,3,理解课文内容,了解圆。

13、满江红岳飞怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇,抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈,三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,白了少年头,空悲切,靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭,驾长车,踏破贺兰山缺,壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血,待从头,收拾旧山河,朝天阙。

14、圆明园的毁灭教学反思圆明园的毁灭讲述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感,课文语言简洁,结构严谨,构思别具匠心,是一篇对学生进行爱国主义教育。

15、21圆明园的毁灭,圆明园的毁灭,在世界东方的中国,有着人类一大奇迹,这一奇迹,就是圆明园,雨果,1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园,他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运,实在运不走的,就任意破坏。

16、圆明园的毁灭教学反思本篇课文虽语言简洁,但内容距离现实生活较远,学生头脑中缺少文中所描绘事物的表象,课文的优美词藻在他们眼中也就成了单调,抽象,尤其是孩子们对那些名园景观知之甚少,学生很难由文字描述展开想像,旨在通过创设一个信息量大且极具感。

17、圆明园的毁灭教学实录师,同学们,上节课我们已经初读了课文,知道圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,也知道它是当时世界上最大的博物馆,艺术馆,然而,就这样一座人类历史上最大最美的花园,一座拥有无数奇珍异宝的园林建筑,却在三天三夜的大火中毁。

18、圆明园的毁灭评课薛峰,在这节课的教学中,张老师将爱与恨,圆明园美与毁有机地融合在一起,引领学生在,圆明园的毁灭,中进行一次深刻的心灵之旅,我认为这节课有以下几个特色,1,教学设计,合理妥当,从授课情况看,张老师从文本出发,利用教材本身的特点。

19、圆明园的毁灭教案背景1,面向学生,小学2,学科,语文3,课时,2课时4,学生课前准备,初读课文,了解课文大意,自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思,阅读课外书籍,收集资料,了解圆明园,教学课题教养方面,1,认识6个生字,会写14个生字。

20、圆明园的毁灭知识目标,1认识7个生字,会写15个字,能正确读写,估量,损失,殿堂,销毁,瑰宝,灰烬,众星拱月,玲珑剔透,等词语,能力目标,1,有感情的朗读课文,能背诵课文中的指定段落,2,引导学生读文,感悟,想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌。