人教版小学语文三级下册女娲补天教学设计1

1、18,盘古开天地教学设计教材分析,盘古开天地是人教版三年级上册第四单元的一篇精读课文,该组教材围绕,中华传统文化,这一专题进行编排,文章讲述的是盘古开天辟地的故事,全文处处充满了神奇的想象,用生动,准确的语言塑造了盘古雄伟,高大的形象,赞美。

2、女娲补天是三年级第八单元的一篇精读课文,是一个流传于千古的神话故事,讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事,赞扬了女娲的勇敢,善良的品质,不怕危险,甘于奉献的精神,我为这篇课文安排了两课时,第一课时学习课文,了。

3、人教版小学语文三年级上册掌声教学设计学习目标认识,麻,症,等10个生字,会写,愿,姿,等13个字,能正确读写,掌声,文静,愿意,等16个词语,正确,流利,有感情地朗读课文,学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助,学习重点难点。

4、翠鸟教学设计一,说教材翠鸟一课是小学语文教材三年级上册第七单元第一课,它是一篇文质兼美,情感丰富的状物散文,通过对翠鸟的细致贴切的描写,形象地再现了翠鸟机灵,美丽,可爱的形象,表达了作者对翠鸟的喜爱之情,结合新课标,我把这节课的三维目标设计。

5、31,女娲补天教学设计在教学过程中通过微视频,合适的背景音乐,能体现主题意义的图片,进行综合的设计,起到快速吸引学生的注意力,唤醒学生的无线遐想和想象,通过PPT演示文稿的切换,动作等效果的设计引起学生的无意注意,用不同颜色的字体和呈现速度。

6、18,盘古开天地教学设计说明及反思盘古开天地是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事,课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟,高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神,教学的重点是引导学生了解盘古开天。

7、人教版小学语文三年级下册燕子教学设计教材分析这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中,湖面上飞行,在电线上休息的情景,课文共四个自然段,第一自然段写燕子活泼可爱的样子,第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来。

8、人教版小学语文三年级上册盘古开天地教学设计教材分析,盘古开天地是人教版三年级上册第四单元的一篇精读课文,该组教材围绕,中华传统文化,这一专题进行编排,文章讲述的是盘古开天辟地的故事,全文处处充满了神奇的想象,用生动,准确的语言塑造了盘古雄伟。

9、新课标人教版小学语文三年级下册惊弓之鸟教学设计一,教学目标,1,理解课文内容,使学生懂得只有善于观察,善于动脑筋,才能对事物有正确的认识,培养学生乐于观察,思考的兴趣和习惯,2,通过学习,培养学生分析推理能力,3,学习生字新词,理解,大吃一。

10、人教版小学语文三年级上册掌声教学设计教材简析,这篇课文是人教版三年级上册第八组的第一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光,想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声,掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了。

11、人教版小学语文三年级下册女娲补天教学设计,教学目标,1,认识,塌,挣,熄,冶,炼,五个生字,读准,冶,隆,挣扎,的读音,引导学生认识发现,轰隆隆,零零星星,以及,熊熊大火,这些叠词的特点并学会积累运用,学会写好带,火,字旁的,燃,熄,炼,三。

12、人教版小学语文三年级下册嫦娥教学设计教材分析,古诗两首是人教版第六册第八组的起头课文,这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排,这些故事常常引起我们美好的遐想,从中感受到古人的想象是多么丰富,嫦娥这首古诗情感绵长幽怨,它写出了诗人的一种。

13、秋天的雨教学设计,教材分析,秋天的雨是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天,作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来缤纷的色彩,丰收的景象,各种动,植物忙碌的情景,描绘出了一个美丽,丰收,欢乐的秋天,作者使用了多。

14、18颐和园教学设计教材分析颐和园是人教版小学语文第六册第18课,这是一篇写景的游记,作者按照游览的顺序,用生动的语言,准确的词汇,恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累。

15、18,盘古开天地教学设计说明及反思盘古开天地是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事,课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟,高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神,教学的重点是引导学生了解盘古开天。

16、花钟教学设计教学目标,一,知识与技能1,认知目标,认识,怒,燥,暮,等8个生字,会写,艳,内,梦,等14个生字,能正确读写,争奇斗艳,芬芳迷人,苏醒,等19个词语,结合语境理解词语,2,通过学习,了解,不同的花开放的时间不同,以及,为什么不。

17、人教版小学语文三年级下册翠鸟教学设计设计理念,教是为学服务的,独学而无友则孤陋而寡闻,为了调动学生的学习积极性,在学生学习方式上,要充分利用现代化的教学手段,注重师生,生生之间的合作学习,使学生始终处于一种自觉,主动,热情的学习状态,阅读教。

18、教材简析,掌声是义务教育课程标准实验教科书语文,人教版,三年级上册的第29课,课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光,想不到的是,同学门给了她鼓励的掌声,掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开。

19、人教版三年级上册13,花钟教材分析,课文按照,归纳现象揭示原因实际运用,的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因,作者先讲观察后的发现,一天之内,不同的花开放时间是不同的,并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现,接着分。

20、31,女娲补天教学设计修改说明及反思对现代技术的应用更加合理,作用更加明显,教学目标,1,能会读并正确书写本课生字新词,2,正确,流利,有感情地朗读课文,3,理解文章主要内容,体会女娲的献身精神,感受神话故事的神奇,培养想象力,4,积累课文。