人教版小学语文棉花姑娘教后反思

1、教师学科教案2020学年度第,学期任教学科,任教年级,任教老师,市实验学校30棉花姑娘一,教学内容分析,棉花姑娘一文是一篇充满童趣的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子,啄木鸟,青蛙给自己治病,可它们心有余而力不足,正当蚜虫们得以。

2、棉花姑娘的教学反思一年级语文学习的重点是识字,朗读,发展学生的语言,本课通过棉花姑娘请求燕子,啄木鸟等给自己看病的故事,告诉我们燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识,课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,符合儿。

3、小朋友好,棉花,棉花姑娘,棉花姑娘长着碧绿碧绿的叶子,吐出雪白雪白的棉花,她咧开嘴笑啦,碧绿碧绿,雪白雪白,碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的,雪白雪白的棉花雪白雪白的,我会说,棉花姑娘长着碧绿碧绿的叶子,吐出雪白雪白的棉花,她咧开嘴笑啦,可恶,只会。

4、目标教学模式,备课表课题第二册语文第八单元棉花姑娘教材简析棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,燕子只会捉空中飞的害虫,啄木鸟只能捉树干里的害虫,青蛙也只能捉田地里的害虫,他们都是,心有余而力不足,看来谁也帮不了她,正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的。

5、一,导入新课1出示谜语,激发兴趣,师,同学们,你们喜欢猜谜语吗,生,喜欢,师,我们马上来猜谜语,知道答案的同学举手起来说,师,出示谜语,远看是朵花,近看不是花,纺纱织布全靠它,生,是棉花糖,师,看来你冬天很喜欢吃棉花糖,这个答案有点接近了。

6、棉花姑娘教学目标,1,认识,姑,娘,等7个生字,会写,只,星,等6个字,2,分角色朗读课文,读好请求的语气,3,认识一些对人类有用的鸟类和益虫,教学重点,难点,本课教学重点在引导学生了解一些科学常识,让学生有热爱科学的兴趣,教学方法,小组讨。

7、猜一猜,像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷越爱它,谜底,棉花,hua,开花了,棉花,棉花姑娘,棉花姑娘怎么了,1,读通课文,读准字音,标上自然段2,想想棉花姑娘怎么了,自学要求,棉花姑娘怎么了,蚜虫,y,我的名字叫,蚜虫,我长得很小很小,比。

8、目标教学模式,备课表课题第二册语文第八单元棉花姑娘教材简析棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,燕子只会捉空中飞的害虫,啄木鸟只能捉树干里的害虫,青蛙也只能捉田地里的害虫,他们都是,心有余而力不足,看来谁也帮不了她,正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的。

9、人教版小学语文一年级下册棉花姑娘教学实录,第一课时,学习目标,1认识,姑,娘,蚜,盼,治,啄,斑,7个生字,2理解课文内容,初步了解相关的科普知识,3把课文读正确,流利,并读出棉花姑娘说话的语气,教学过程,一,谜语导入1出示谜语,激发兴趣。

10、评课报告刘翠玲,本节课把课文内容编成谜语,让学生在猜谜中进入新课学习,既可直入文题,又可迅速集中学生的注意力,张老师就是采取了这一导入方式,远看是朵花,近看不是花,纺纱织布全靠它,待学生猜出后齐读课题,新鲜有趣,课堂气氛活跃,使学生对学习内。

11、人教版小学语文一年级下册棉花姑娘课堂实录教学目标1知识与能力,巩固7个生字,复习写,请,就,两个生字,理解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和益虫,分角色朗读课文,读好请求的语气,2过程和方法,在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。

12、棉花姑娘教学设计教学目标,1知识与能力目标,能理解课文内容,知道七星瓢虫是益虫,2过程与方法目标,在各种方式的朗读中让学生主动体验故事中角色的心灵世界,在读读议议中了解益虫等一些科学知识,3情感,态度,价值观目标,让学生从内心喜欢阅读,朗读。

13、猜一猜,像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷越爱它,谜底,棉花,hua,开花了,棉花,棉花姑娘,棉花姑娘怎么了,1,读通课文,读准字音,标上自然段2,想想棉花姑娘怎么了,自学要求,棉花姑娘怎么了,蚜虫,y,我的名字叫,蚜虫,我长得很小很小,比。

14、棉花姑娘,采棉花,盼,蚜,斑,娘,啄,治,姑,斑点,姑娘,采棉花,盼望,啄木鸟,蚜虫,姑妈,大娘,治病,可恶,斑点,自学要求,自由读读课文24自然段,用,划出棉花姑娘说的话,用,划出燕子,啄木鸟,青蛙说的话,燕子飞来了,棉花姑娘说,请你帮我。

15、教学目标1知识与能力,巩固7个生字,复习写,请,就,两个生字,理解课文内容,认识一些对人类有用的鸟类和益虫,分角色朗读课文,读好请求的语气,2过程和方法,在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界,在读读议议中了解益虫等一些科学知识,3。

16、30棉花姑娘教学目标1,认识,姑娘,等七个生字,会写,只,雪,两个字,2,了解课文主要内容,正确,流利,有感情地朗读课文第1,4自然段,3,认识蚜虫,通过朗读感受棉花姑娘生病时着急求医的不同心情,4,喜欢阅读童话故事,对科学常识产生浓厚的兴。

17、棉花姑娘教学目标,知识与能力,认识13个生字,初步了解课文内容,知道燕子,啄木鸟,青蛙是益虫,过程和方法,在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界,情感,态度,价值观,从内心喜欢阅读,朗读童话故事,对科学常识产生浓厚的兴趣,教学重难点。

18、棉花姑娘教学设计教学目标,1知识与能力目标,能理解课文内容,知道七星瓢虫是益虫,2过程与方法目标,在各种方式的朗读中让学生主动体验故事中角色的心灵世界,在读读议议中了解益虫等一些科学知识,3情感,态度,价值观目标,让学生从内心喜欢阅读,朗读。

19、棉花姑娘课堂实录一,导入新课师,今天我们来认识一位新朋友,她叫棉花姑娘,姑娘,是这节课的生字,注意,娘,读轻声,跟我读,连起来读,棉花的,花,也是轻声,再来读一读,姑娘,你是怎么记住这个字的,生,左边是女,右边是古,师,你用加一加的方法记住。

20、棉花姑娘第一课时教学设计教材分析本单元的主题是,我们身边的科学,棉花姑娘一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子,啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足,正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一。