人教版小学语文六级詹天佑教学设计11

1、小学语文学科电子备课单位单元专题祖国在我心中课型精读课文任课教师课时3课时从第课时到第课时课题5,詹天佑教学目标1,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生的爱国感情,2,理清课文脉络,联系上下文理解重点词句,3,有感情地朗读课文,课文重。

2、詹天佑教学设计一,教学目标,1,正确,流利,有感情地朗读课文,2,学会本课生字,积累词汇,联系上下文理解由生字组成的词语,用,争夺,争持,各造一个句子,3,了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师,激发孩子们的爱国。

3、詹天佑学习难点的突破教学设计一,过渡语通过刚才的研究,我们知道,在困难面前,詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动,那么,面对崇山峻岭的地形,詹天佑是如何开凿隧道的呢,二,开凿隧道1,请同学们读课文第5自然段,想想在开凿隧道的过程中,詹天佑遇到。

4、詹天佑的教学设计一,教学目标1,掌握11个生字,正确读写杰出,毅然等词语,2,有感情的朗读课文,3,通过描写人物的言行,心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神,4,培养学生民族自尊心,民族自豪感以及在实践中大胆创新的意识,二,课时安排,2。

5、詹天佑教学设计教学目标,1养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号,2学会10个生字,理解,阻挠,等11个词语的意思,能用,周密,藐视,造句,3理解两种开凿隧道的方法的好处以及体会,人,字型路线设计的妙处,4,在课文学习和资料搜集的基础上。

6、詹天佑教学设计教学目标,1,学会本课生字,积累词汇,联系上下文理解阻挠,要挟等词语意思,2,注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程,3,认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师,激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自。

7、詹天佑教学设计,修改后,一,教学目标,1,学会课文11个生字词,并能联系课文内容理解含义,2,运用,图示结构,理清层次,概括课文内容,3,有感情地朗读课文,重点品读詹天佑言行,心理活动的语句,体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师,激发学生热爱祖。

8、詹天佑教学反思詹天佑是人教版小学语文第十二册第二组的一篇课文,这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计,施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量,最大的特点是詹。

9、詹天佑教学反思詹天佑一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路,开凿隧道,设计,人,字形线路三件最困难的事来反映人物品质,文章选材典型,详略得当,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师形象,弹指一挥间,京张铁路肇建已经有一百多年了,而事实上。

10、詹天佑教学目标,1指导学生认识本课8个生字,会写11个生字,理解,居庸关,轰动,尝试,攀山越岭,狂风怒号,等词语,2,引导学生了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情,体会关键词句在表情达意方面的作用和通过。

11、小学五年级语文詹天佑教学设计教学内容,义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第17页至第20页,教学目的,1,学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情,2,学会生字,新词,结合具体语境理解它们。

12、詹天佑教学反思我在教詹天佑时,以,自读自悟,教学模式为主,取得了较好的教学效果,在教学,勘测线路,部分时,我分三步走,第一步,让学生带着明确的学习目标充分自由读,边读边用你喜欢的符号划出这一段中最使你感动的语句,并想想这些语句为什么使你感动。

13、小学语文学科电子备课单位堽单元专题祖国在我心中课型精读课文任课教师潘课时3课时从第课时到第课时课题5,詹天佑教学目标1,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生的爱国感情,2,理清课文脉络,联系上下文理解重点词句,3,有感情地朗读课文,课。

14、詹天佑教学实录,片段,师,要高速度,高质量地完成这项任务,就要巧妙战胜这重重困难,板书,战胜,要克服这重重困难,仅靠强烈的爱国热情就够了吗,生,不行,还得有杰出的才干,师,课文选取了哪几件具体的事例来体现詹天佑杰出的才干,生,开凿居庸关隧道。

15、5,詹天佑教学目标1学会10个生字,理解,阻挠,等11个词语的意思,能用,周密,藐视,造句,2能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构,3感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神,重。

16、詹天佑教学设计教学目标,一,情感态度与价值观1体会詹天估的杰出才华和爱国精神,2激发学生从小热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情,二,过程与方法1通过查阅,收集詹天佑的画像,清末的历史背景和京张铁路的修筑历史相关资料以及小组讨论的学习活动。

17、詹天佑教学设计一,教材分析本文以人物的名字为题,记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计,施工的铁路干线,展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象,全文分为四部分,第一自然段,概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师,接着,通过2,3。

18、詹天佑教学设计一,教学目标,1,学会课文11个生字词,并能联系课文内容理解含义,2,运用,图示结构,理清层次,概括课文内容,3,有感情地朗读课文,重点品读詹天佑言行,心理活动的语句,体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师,激发学生热爱祖国,报效祖。

19、詹天佑教学设计一,教学内容教材内容,詹天佑是北师大版小学六年级下册教材中的精读篇目,文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计,施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象,全文围绕,杰。

20、詹天佑教学设计一,教学目标,1,学会11个生字,读读写写,杰出,修筑,设计,施工,阻挠,控制,等词语,2,有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句,3,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情,二。