人教版小学数学教案平行四边形面积

1、认识四边形教学内容,人教版三年级上册第3436页,教学目标,1,直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角,2,通过画一画,找一找,分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

2、平行四边形的面积教学设计教学内容,人教版六年制小学课本第九册第80,81页,教学目标,1,让学生知道平行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用公式正确地计算平行四边形面积,2,通过操作,观察与比较,发展学生的空间观。

3、分数除法的意义和分数除以整数,教学设计教学目标,1,通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则,2,动手操作,通过直观认识使学生理解分数除以整数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正。

4、找规律,2,教案教学目标1,让学生经历探究,发现数字之间的排列规律,掌握找规律的方法,2,学生能掌握,计算相邻两项的差,的找规律方法,并能按规律填数,3,通过探索数字排列的规律,学生的观察能力和推理能力有进一步提高,教学重点掌握,计算相邻两。

5、扇形统计图教学设计教学目标,1通过条形,折线,统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,2能从扇形统计图读出必要的信息并作出合理的分析,增强学生综合运用所学知。

6、百分数的意义教学设计教学内容,人教版第十一册P77,78教学目标,1,结合生活实际认识百分数,理解百分数的具体含义,正确地读,写百分数,2,掌握百分数和分数的区别和联系,3,感受百分数在生活实际中的应用价值,增进学好数学的信心和乐趣,教学重。

7、小,目标教学模式,备课表课题第八单元可能性,第一课时,教材简析可能性是数学课程标准中新增加的数学内容,属于概率范畴,概率是指某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生,表示发生的可能性大小的量,本课可能性是学生第一次学习概率的初步认识,要使学。

8、第二课时,带分数教学内容,教材第70页的例3,教学目标,1使学生认识带分数的意义,会读,会写带分数,会把假分数化成整数或带分,2渗透转化的数学思想,教学重点,掌握把假分数化成整数或带分数的方法,教学难点,理解带分数的实际意义,教学过程,一。

9、循环小数教学目标,1,通过求商,使学生感受循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,会读循环小数,会用简便记法表示小数,2,理解有限小数,无限小数的意义,能正确地区分有限小数和无限小数,扩展数的范围,3,培养学生的抽象概括能力,及敢于质疑和独。

10、抽屉原理教学设计及教学实录,教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第68页,教学目标,1,经历抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的实际问题,2,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,通过。

11、认识钟表教学目标,1,结合生活经验,使学生会认,读,写整时,2,培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯,3,培养学生的观察能力,教学重点,认识钟面,学会看整点钟,教学难点,认识钟面上接近整点的时间,理解,快几时,几时过一。

12、教学过程,一,创设情境,引入新知出示主题图1,师,春晖小学正在举行运动会,我们一起去看看吧,flash,他们都在做什么呀,2,放大饮料图,师,关于饮料,从图中你知道了哪些数学信息,盒9外4,师,这时她们遇到了个问题,一起来听听看,flash。

13、教学展示课教案第七单元找规律第1课时教学目标1通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体,2通过涂色,摆学具,布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识,3使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学。

14、找规律教学设计一,创设情境,导入新课,初步感知规律我们首先来玩一个猜颜色游戏好吗,咱们看大屏幕,一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆,这些圆都有不同的颜色,你看出什么颜色就大声地读出来,看谁看得准,读得快,开始,课件出示下图生齐读。

15、找规律,1,教案教学目标1,通过观察,猜测,推理等活动,初步认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律的方法,2,学会用语言表述规律的方法,3,通过找规律,观察能力和推理能力得到一定的提高,教学重点认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律。

16、9加几教学目标,知识与技能,使学生经历,9加几,的计算方法的探究过程,渗透转化思想,体验用凑,十,法计算9加几比较简便,初步理解凑,十,法,找到适合自己的口算方法并能正确计算,问题解决与数学思考,在观察,操作中逐步培养学生探究,思考的意识和。

17、平行四边形的面积教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P8081页,平行四边形的面积,教学目标,1,使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。

18、平行四边形的面积计算教学目标,1,使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题,2,培养学生的观察操作能力,领会割补的实验方法,培养学生灵活运用知识解决实际问题的。

19、平行四边形的面积教学内容,人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P8081页,平行四边形的面积,教学目标,1,使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。

20、平行四边形的面积教学设计教学内容,人教版六年制小学课本第九册第80,81页,教学目标,1,让学生知道平行四边形面积公式的推导过程,掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用公式正确地计算平行四边形面积,2,通过操作,观察与比较,发展学生的空间观。