人教版小学数学教案两位数乘两位数笔算

1、认识四边形教学内容,人教版三年级上册第3436页,教学目标,1,直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角,2,通过画一画,找一找,分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

2、两位数乘以两位数教学目标,一,使学生进一步理解乘法的意义,在弄清用两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确地进行计算,二,培养学生准确计算的能力,并加强估算能力,三,培养学生书写工整,认真计算的学习习惯及。

3、找规律,2,教案教学目标1,让学生经历探究,发现数字之间的排列规律,掌握找规律的方法,2,学生能掌握,计算相邻两项的差,的找规律方法,并能按规律填数,3,通过探索数字排列的规律,学生的观察能力和推理能力有进一步提高,教学重点掌握,计算相邻两。

4、抽屉原理教学设计及教学实录,教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第68页,教学目标,1,经历抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的实际问题,2,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,通过。

5、扇形统计图教学设计教学目标,1通过条形,折线,统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,2能从扇形统计图读出必要的信息并作出合理的分析,增强学生综合运用所学知。

6、两位数乘以两位数教学目标,一,使学生进一步理解乘法的意义,在弄清用两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确地进行计算,二,培养学生准确计算的能力,并加强估算能力,三,培养学生书写工整,认真计算的学习习惯及。

7、百分数的意义教学设计教学内容,人教版第十一册P77,78教学目标,1,结合生活实际认识百分数,理解百分数的具体含义,正确地读,写百分数,2,掌握百分数和分数的区别和联系,3,感受百分数在生活实际中的应用价值,增进学好数学的信心和乐趣,教学重。

8、循环小数教学目标,1,通过求商,使学生感受循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,会读循环小数,会用简便记法表示小数,2,理解有限小数,无限小数的意义,能正确地区分有限小数和无限小数,扩展数的范围,3,培养学生的抽象概括能力,及敢于质疑和独。

9、小,目标教学模式,备课表课题第八单元可能性,第一课时,教材简析可能性是数学课程标准中新增加的数学内容,属于概率范畴,概率是指某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生,表示发生的可能性大小的量,本课可能性是学生第一次学习概率的初步认识,要使学。

10、教学过程,一,创设情境,引入新知出示主题图1,师,春晖小学正在举行运动会,我们一起去看看吧,flash,他们都在做什么呀,2,放大饮料图,师,关于饮料,从图中你知道了哪些数学信息,盒9外4,师,这时她们遇到了个问题,一起来听听看,flash。

11、找规律教学设计一,创设情境,导入新课,初步感知规律我们首先来玩一个猜颜色游戏好吗,咱们看大屏幕,一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆,这些圆都有不同的颜色,你看出什么颜色就大声地读出来,看谁看得准,读得快,开始,课件出示下图生齐读。

12、找规律,1,教案教学目标1,通过观察,猜测,推理等活动,初步认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律的方法,2,学会用语言表述规律的方法,3,通过找规律,观察能力和推理能力得到一定的提高,教学重点认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律。

13、9加几教学目标,知识与技能,使学生经历,9加几,的计算方法的探究过程,渗透转化思想,体验用凑,十,法计算9加几比较简便,初步理解凑,十,法,找到适合自己的口算方法并能正确计算,问题解决与数学思考,在观察,操作中逐步培养学生探究,思考的意识和。

14、教学展示课教案第七单元找规律第1课时教学目标1通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体,2通过涂色,摆学具,布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识,3使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学。

15、植树问题,教学设计教学内容人教版新课程标准实验教科书数学四年级下册第117页例1,知识技能目标,1,利用学生熟悉的生活情境,通过画图等动手操作的实践活动,让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系,2,能够借助图形,利用规律来解决简单植树的问题。

16、分数除法的意义和分数除以整数,教学设计教学目标,1,通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则,2,动手操作,通过直观认识使学生理解分数除以整数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正。

17、两位数乘两位数笔算乘法学习目标,1,在具体情境中理解两位数乘两位数的算理,能计算两位数乘两位数的乘法,2,通过猜测,独立思考,尝试解决问题,经历两位数乘两位数计算方法的探索过程,获得成功的体验,3,通过自主探索,合作交流,与小朋友分享两位数。

18、两位数乘两位数笔算教学目标,1,知识与技能目标,学生通过经历探究两位数乘两位数的过程,理解其算理,掌握其计算法则,2,过程与方法目标,学生通过和全班同学的交流合作,感受计算两位数乘两位数方法的多样化,培养学生的数感和数学思维能力,交流能力及。

19、两位数乘两位数笔算教学目标,1,知识与技能目标,学生通过经历探究两位数乘两位数的过程,理解其算理,掌握其计算法则,2,过程与方法目标,学生通过和全班同学的交流合作,感受计算两位数乘两位数方法的多样化,培养学生的数感和数学思维能力,交流能力及。

20、认识钟表教学目标,1,结合生活经验,使学生会认,读,写整时,2,培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯,3,培养学生的观察能力,教学重点,认识钟面,学会看整点钟,教学难点,认识钟面上接近整点的时间,理解,快几时,几时过一。