人教版小学数学教案加法运算定律的运用

1、教学展示课教案第七单元找规律第1课时教学目标1通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体,2通过涂色,摆学具,布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识,3使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学。

2、小,目标教学模式,备课表课题第一课时,加法运算定律的运用,例3教材简析例3以解决实际问题为载体,学习加法交换律和结合律在连加计算中的综合运用,在教学中,要强调加法的交换律和结合律的正确运用,在计算中,要求学生能够灵活,机动的运用加法的交换律。

3、加法运算定律学习内容,加法运算定律P27,29内容教材分析,加法交换律,结合律是运算的基本性质,学生在以前学习验算加法,凑整,计算时有过一些接触,但不知道为什么这样计算,通过本节课教学不仅可以让学生知道以前这样算的依据,而且可以帮助学生加深。

4、第二课时,带分数教学内容,教材第70页的例3,教学目标,1使学生认识带分数的意义,会读,会写带分数,会把假分数化成整数或带分,2渗透转化的数学思想,教学重点,掌握把假分数化成整数或带分数的方法,教学难点,理解带分数的实际意义,教学过程,一。

5、加法运算定律教学内容,P28例1,加法交换律,P29例2,加法结合律,教学目标,1,引导学生探究和理解加法交换律,结合律,2,培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性,3,使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决。

6、找规律,1,教案教学目标1,通过观察,猜测,推理等活动,初步认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律的方法,2,学会用语言表述规律的方法,3,通过找规律,观察能力和推理能力得到一定的提高,教学重点认识简单的重复排列规律,学会找重复排列规律。

7、加法的运算定律,高迪希望小学李秀娟,庸冻母汉逸问疏仇租滓妥位你串锑音采守叭汽邱户挟敦糠刑掣慰捏薯淡懦人教版小学四年级数学下册加法运算定律例1,例2课件人教版小学四年级数学下册加法运算定律例1,例2课件,25,35,60,加数,和,加数,温故。

8、小,目标教学模式,备课表课题第八单元可能性,第一课时,教材简析可能性是数学课程标准中新增加的数学内容,属于概率范畴,概率是指某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生,表示发生的可能性大小的量,本课可能性是学生第一次学习概率的初步认识,要使学。

9、教学过程,一,创设情境,引入新知出示主题图1,师,春晖小学正在举行运动会,我们一起去看看吧,flash,他们都在做什么呀,2,放大饮料图,师,关于饮料,从图中你知道了哪些数学信息,盒9外4,师,这时她们遇到了个问题,一起来听听看,flash。

10、扇形统计图教学设计教学目标,1通过条形,折线,统计图与扇形统计图特点及作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,2能从扇形统计图读出必要的信息并作出合理的分析,增强学生综合运用所学知。

11、分数除法的意义和分数除以整数,教学设计教学目标,1,通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则,2,动手操作,通过直观认识使学生理解分数除以整数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正。

12、25,35,60,加数,和,加数,温故知新,熊釉逢馅呕空蹲鸭紫拯蔚谭扒南卫隆坤榷玄愈泵颠吞岸吻盖窜邑赞拈杭巡人教版小学四年级数学下册加法运算定律例1,例2课件,ppt人教版小学四年级数学下册加法运算定律例1,例2课件,ppt,救蓖四获粥獭梆。

13、加法运算定律教学内容,P28例1,加法交换律,P29例2,加法结合律,教学目标,1,引导学生探究和理解加法交换律,结合律,2,培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性,3,使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决。

14、找规律教学设计一,创设情境,导入新课,初步感知规律我们首先来玩一个猜颜色游戏好吗,咱们看大屏幕,一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆,这些圆都有不同的颜色,你看出什么颜色就大声地读出来,看谁看得准,读得快,开始,课件出示下图生齐读。

15、认识四边形教学内容,人教版三年级上册第3436页,教学目标,1,直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角,2,通过画一画,找一找,分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

16、小,目标教学模式,备课表课题第一课时,加法运算定律的运用,例3教材简析例3以解决实际问题为载体,学习加法交换律和结合律在连加计算中的综合运用,在教学中,要强调加法的交换律和结合律的正确运用,在计算中,要求学生能够灵活,机动的运用加法的交换律。

17、抽屉原理教学设计及教学实录,教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第68页,教学目标,1,经历抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的实际问题,2,通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,3,通过。

18、循环小数教学目标,1,通过求商,使学生感受循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,会读循环小数,会用简便记法表示小数,2,理解有限小数,无限小数的意义,能正确地区分有限小数和无限小数,扩展数的范围,3,培养学生的抽象概括能力,及敢于质疑和独。

19、认识钟表教学目标,1,结合生活经验,使学生会认,读,写整时,2,培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯,3,培养学生的观察能力,教学重点,认识钟面,学会看整点钟,教学难点,认识钟面上接近整点的时间,理解,快几时,几时过一。

20、9加几教学目标,知识与技能,使学生经历,9加几,的计算方法的探究过程,渗透转化思想,体验用凑,十,法计算9加几比较简便,初步理解凑,十,法,找到适合自己的口算方法并能正确计算,问题解决与数学思考,在观察,操作中逐步培养学生探究,思考的意识和。