人教版小学美术二级上册脚印的联想教案

1、的联想,小鸡,狗,马,鸭子,你猜我像什么,你猜我像什么,变变变,樱桃,变变变,鱼,1,3,4,2,闯关要求,作业要求,选择自己喜欢的脚印,根据它的形状特点,发挥自己的想象,利用添画的方法完成一幅作品,构图大方,色彩鲜艳,一星级,可以用单个脚。

2、脚印的联想一,教学理念,脚印的联想是二年级上册中的内容,让学生在不断思考中获取知识,达到培养学生创新精神的目的,培养学生热爱大自然,热爱生活的精神,我在这节课中的教学目标是培养学生的观察能力,及对事物进行联想和再造想象的能力,通过活跃学生的。

3、一,教学目标,1,了解两种颜色调和后产生第三种颜色的基础知识,2,根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作,3,培养学生的想象能力,二,教学重点,1,让学生在颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美,2,让学生了解让色彩相融的主要方法,并运用。

4、课题,蔬果变变变课堂类型,造型,表现教学内容,认识蔬菜水果的特点,学习用不同的形式去表现蔬菜水果,教学目标,1认识目标,在感知活动中,启发学生体会认识水果的形状,颜色等特征,2能力目标,培养学生的创造力动手操作力以及对事物的概括表现力,3审。

5、教学目标,1知道书信的一般格式,用图文的方式给朋友或亲人写一封信,2了解绘画在生活中的应用,提高审美能力,3对学生进行礼仪教育,情感教育,教学重点,学习写信的基本格式及用画写信的方法,教学难点,书信格式的灵活应用,教学准备,教师,课件,图文。

6、梦幻中的城堡教材分析本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续,城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物,本节课的设计通过,欣赏,评述,部分中西方的建筑城堡,部分动画片中的城堡,扩展学生的视野,打破原有的一种思维定势,为下一步的,造型。

7、点线面,教学目标,1,培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯,2,学习用点,线,面进行排列造型,教学重点,培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯,教学难点,学习用点,线,面进行排列造型,教学准备,线,纸片,剪刀,火柴,教学时间,2课时。

8、小鸟的家教材分析,小鸟的家一课是,造型表现,和,设计应用,两个学习领域内容的课业,是综合性很强的课业,因此,本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了新的教学理念,本人对教材的理解是,由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感,因此,这节课很。

9、重叠的形状教学设计领域造型,表现课时1课时教学目标,知识与技能,通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点,过程与方法,通过教学活动,培养学生的欣赏,评述,造型,表现能力,从而提高审美素养,情感态度与价值观,通过学习活动,学生学。

10、蜻蜓飞飞教案教学目标,1,重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性,2,学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部,教学重,难点,1,蜻蜓的结构及绘画方法,2,结合不同的材料,大胆的表现画面,教学过程,一,讲授新课,一,导入语,今天啊,老师带大。

11、花花衣一,组织教学同学们,让我们一起来做一个小游戏吧,如果我要这样做,二,导入课题师,大家看,我手里的瓶子漂亮么,老师这里还有更好看的瓶子呢,你们想不想看,让我们一起来看看吧,图片欣赏,师,这些瓶子美不美啊,生,美师,那它们到底美在哪里呢。

12、脚印的联想,小鸡,狗,马,猫,牛,鸭子,1,2,3,4,5,6,你猜我像什么,你猜我像什么,变变变,樱桃,变变变,鱼,1,3,4,2,奇妙的脚印,闯关要求,作业要求,选择自己喜欢的脚印,根据它的形状特点,发挥自己的想象,利用添画的方法完成一。

13、彩泥世界欢乐多教学目标,知识与技能目标,引导学生运用揉,压,刻,搓,粘等泥工手法,利用彩泥表现各种水果或动物造型,体验材料带来的美感,过程与方法目标,通过描述,观察熟悉的物体,进一步的了解水果或动物的形状,颜色,花纹,细节,引导学生自主探究。

14、对折剪纸教学设计一,教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形,感受对称美感,所以课文为,折一折,剪一剪,对折剪出有趣的图形,拼一拼,摆一摆,拼摆组成奇妙的画面,在自然界里,在日常生活中,有许许多多的物体都是对称的,例如,植物的叶就是对称生长。

15、在一个遥远的地方,冬天雪下得很大,覆盖了整个森林,山民们很难获得食物,只能出去打猎,他们中有个非常聪明的猎人,他每次捕捉的猎物都比别人多,那么他肯定有好的方法,想一想,聪明的猎人是用什么方法能够很快地找到动物们的踪迹,脚印的联想,同学们,你。

16、脚印的联想,小鸭的,像,小马的,像,貘,美洲野牛,老虎,羚羊,猫,熊,黑尾鹿,我的发现,脚印通过我们的细心观察,加上我们的奇思妙想,脚印形状就会变得更加奇妙,而且,脚印还可以改变着方向进行观察与想象,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。

17、美洲野牛,黑尾鹿,棕熊,羚羊,貘,学生作品欣赏,学生作品欣赏,创作练习,1,动物,人物脚印的基础上进行添画,想象创作一幅画,2,色彩搭配要合理,3,绘画主题要突出,构图合理,课后拓展,对自然界中出现的其他一些不规则的,抽象的造型,如水渍,云。

18、脚印的联想教学设计一,导入课1,师,今天,我们班来了几个小画家,看一看他们都是谁,雪地里的小画家,下雪啦,下雪啦,雪地里来了一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,不用颜料不用笔,几步就成一幅画,青蛙为什么没参加,他在洞。