人教版五年级数学上册第四单元等式的基本性质二

1、分数的产生和意义,分数的产生,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数走过的历史,我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作,它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的,像这样系。

2、解简易方程,人教新课标版五年级数学上册,1,什么叫方程的解,复习,使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解,求方程的解的过程叫做解方程,2,什么叫解方程,15,48,3,2,2,6,1,你解这两个方程的依据和方法,2,说出等式的另外一个。

3、分数的产生和意义,各打一个数,一分为二,百里挑一,七上八下,分数的产生,分苹果,他们能得到整个的苹果吗,计算,1335,56,3,1,3,5,5,6,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数走过的历。

4、分数与除法,二,人教新课标五年级数学下册,马郎小学陈伟,复习,复习,复习,把,米平均分成,份,表示其中的,份,把,米平均分成,份,表示其中的,份,复习,例小新家养鹅只,养鸭只,养鹅的只数是鸭的几分之几,答,金丝猴的数量是大象的,求一个数是另。

5、人教新课标五年级数学下册,真分数和假分数,复习,3,1,4,3,6,5,这些分数比1大,还是比1小,分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1,这些分数比1大,还是比1小,分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数,真分数大于1或等于1。

6、带分数,什么叫做分数,把单位,1,平均分成若干份,表示其中一份或者几份的数叫做分数,什么叫做分数单位,把单位,1,平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位,什么叫做真分数,分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1,什么叫做假分数,分子。

7、最小公倍数,的倍数有,的倍数有,写出下面各数的倍数,复习,什么叫倍数,怎样找一个数的倍数,一个数最小的倍数是多少,有没有最大的倍数,为什么,复习,如果要这种墙砖铺一个正方形,用的墙砖都是整块,正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米,这种。

8、分数的产生和意义,西夏六小姚月琴,分数的产生,把桌上的东西平均分给两个同学,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数的意义,一个饼,平均分成,2份,每份是这块饼的,一个正方形平均分成4份每份是这个正。

9、分数与除法,一,人教新课标五年级数学下册,玉田百姓,4个是,3个是,里面有5个,里面有3个,25,复习,1里面有,个,11,复习1,什么叫分数,什么叫分数单位,表示把单位,1,平均分成,份,取这样的,份的数,2,4,3,块饼表示把一块饼平均。

10、最小公倍数,陈院小学,邱芳君,的倍数有,的倍数有,写出下面各数的倍数,复习,什么叫倍数,怎样找一个数的倍数,一个数最小的倍数是多少,有没有最大的倍数,为什么,复习,如果要这种墙砖铺一个正方形,用的墙砖都是整块,正方形的边长可以是多少分米,最。

11、分数与除法,一,人教新课标五年级数学下册,马郎小学陈伟,4个是,3个是,里面有5个,里面有3个,25,复习,1里面有,个,11,复习1,什么叫分数,什么叫分数单位,表示把单位,1,平均分成,份,取这样的,份的数,2,4,3,块饼表示把一块饼。

12、通分,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再比较一下,上面每组分数中的两个。

13、课题,简易方程整理和复习教学内容,教材第74页,练习十四第1,8题,教学目标1,知识目标,通过复习,使学生进一步明确用字母表示数的意义,加深对方程,方程的解以及解方程等概念的理解,能熟练,正确地解议程,掌握列方程解决问题的方法,进一步明确列。

14、通分,马郎小学陈伟,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再比较一下,上面每。

15、最大公因数,什么是因数,请你写出和的所有因数,你是怎样找出一个数的因数的,的因数的因数,的因数有的因数有,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满,使用的地砖都是整块,可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米,最大公因数,我。

16、通分,力恒小学周勇,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再比较一下,上面每。

17、第四单元分数的意义和性质教材分析一,三维目标1,知识与技能,1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数。

18、解方程,练习课,人教版五年级数学上册第四单元,口算,求方程的解的过程叫做,使方程左右两边相等的,叫做方程的解,填空,含有未知数的,叫做方程,等式,未知数的值,解方程,二,填空,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果。

19、分数的产生和意义,盐池五小李兴为,分数的产生,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数的意义,一个饼,平均分,2份,一个物体,每份,分数,平均分,一种图形平均分分数,图中阴影部分用表示对不对,一条线。