人教版五年级数学上册第二单元进一法去尾法1

1、的倍数的特征,在,这几个数中,的因数有几个,的倍数有几个,复习,在,这几个数中,哪些数是的倍数,哪些数是的倍数,的因数有,的倍数有,的倍数有,的倍数有,你能快速判断下面这几个数,哪几个是的倍数,哪几个是的倍数,座位号是多少的同学应该从双号入。

2、的倍数的特征,它捣铆爬洼吩广厦航致竖钳臂能忌铝宋梳垦武崭妹晰倡腐檄瞳煎傈夫慎苯人教版五年级数学下册第二单元,的倍数的特征人教版五年级数学下册第二单元,的倍数的特征,的倍数有,的倍数有,既是的倍数又是的倍数有,偶数有,奇数有,杜泛碧暗技种同夜。

3、整理与复习,因数与倍数,希望小学,任新,请同学们回想一下什么是因数,什么是倍数,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是倍除数的因数,183,6,我们就说,是,和,的倍数,和,是,的因数,3,6,18,3,6。

4、用连除的方法解决实际问题,1,张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220,5千克,平均每头奶牛产奶多少千克,就是要把总产奶量是220,5千克平均分成3份,一份就是每头奶牛的产奶量,220,53,73,5,千克,答,平均每头奶牛产奶73,5千克。

5、的倍数的特征,小船最初在南岸,从南岸驶向北岸,再从北岸驶向南岸,不断往返,小船摆渡次后,船在南岸还是北岸,为什么,摆渡次呢,北岸,南岸,南,北,自然数中,是的倍数的数叫做偶数,也是偶数,不是的倍数的数叫做奇数,请找出的倍数。

6、解决问题,进一法,和,去尾法,趣味操练,星期天金老师去超市购物,顺便买了2,1千克的蔬菜,每千克6,46元,我用计算器计算得到是13,566元,商标上的价格是13,57元,收银员收了13,6元,例10,做一做,拓展练习,趣味操练,解决问题。

7、人教版五年级数学上册,位置,请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置,导学提示,1,如果用,2,3,表示张亮的位置,2表示什么,3表示什么,2和3的顺序能交换吗,2,确定一个学生的位置,用了几个数据,先表示什么,再表示什么,怎么书。

8、五,1,班,质数和合数的练习课,功锈蝉秃卒区隐庙斟罚屏蛋帕歉阑浙橡悉寥芜脉岸厚授脱税庄蚌辙点枷唁人教版五年级数学下册第二单元,质数和合数练习课课件人教版五年级数学下册第二单元,质数和合数练习课课件,填空,1,一个数除了,和它的,不再有别的因。

9、因数和倍数整理和复习,3618,3和6是18的因数，,18是3的倍数，,也是6的倍数。,abc a,b,c都是不为0的整数,a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。,在49 和 24 中， 是 的倍数， 是 的因数，,24,24,4,。

10、第二单元因数与倍数整理与复习,人教新课标五年级数学下册,因数与倍数的意义,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 在整数乘法中，因数是积的因数，。

11、人教版五年级数学下册第二单元整理复习,因数与倍数整理与复习,人教新课标五年级数学下册,因数与倍数的意义,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数,被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数,在。

12、因数和倍数整理和复习,和是的因数,是的倍数,也是的倍数,都是不为的整数,和是的因数,是的倍数,也是的倍数,在,和中,是,的倍数,是,的因数,和,是,的因数,是,的倍数,的因数有,的倍数有,一个数的最小倍数和最大因数相等,的因数有,一个数,既。

13、的倍数的特征练习课,马郎小学陈伟,下面哪些数能被整除,哪些数能被整除,哪些数能被整除,哪些数能同时被,整除,能同时被,整除的这些数有什么特征,练习,能同时被,整除的数的特征,个位上是,能同时被,整除的数的特征,你发现了吗,能同时被,整除的数。

14、马郎小学陈伟,质数和合数的练习课,填空,1,一个数除了,和它的,不再有别的因数,这个数叫做,数,2,一个数除了,和它的,还有别的因数,这个数叫做,数,3,不是质数,也不是合数,4,末尾是,的整数是2的倍数,末尾是,的数是5的倍数,的数是3的。

15、小数除以整数的计算方法,小数除以整数的计算方法,小数除以整数按照整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,整数部分不够除,商,点上小数点再除,如果有余数,要添再除,计算并验算,元,答,平均每分钟付费,元,课堂检测,下面计算对吗。

16、质数和合数,复习,什么是因数,什么是倍数,怎么找出一个数的所有因数,写出的所有因数,如果,则,是的因数,是,的倍数,是非自然数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数,的因数。

17、义务教育课程标准实验教科书,用数对确定位置,第一列,第二列,第三列,第四列,第五列,第一行,第二行,第三行,第四行,第五行,什么是列 什么是行怎样确定第几列第几行,竖排叫做列，横排叫做行。,从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几。

18、用计算器探索规律,有趣的数字,任意给出四个互不相同的数字,组成最大数和最小数,并用最大数减最小数,对所得结果的四个数字重复上述过程,你会发现什么呢,据此,我们发现的规律是,利用规律,快速说出下列各题的商,感受数学的神奇之美,据此,我们发现的。

19、义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册,小数除法,新授课第四课时,一个数除以小数,奶奶编,中国结,编一个要用,米丝绳,这里有,米丝绳,这些丝绳可以编几个,中国结,个,扩大它的倍,扩大它的倍,个,用竖式计算,检测卷,一定要细心哦,鸵鸟是。